Học tập là một trong những quá trình nhận thức quan trọng nhất đối với con người. Từ khi còn nhỏ, chúng ta được sinh ra với khả năng thu nhận thông tin, và cũng có thể sử dụng nó khi nó có vẻ cần thiết đối với chúng ta. Khi có hoặc có con, điều quan trọng là phải giúp đỡ trong giai đoạn và nhiệm vụ mà việc học đòi hỏi. Nếu bạn đang muốn hiểu những điều xảy ra xung quanh mình, cho dù bạn là người lớn hay vẫn còn là một đứa trẻ, thì việc học sẽ dẫn bạn đến việc tìm ra câu trả lời cho những câu hỏi được đặt ra.
Khi chúng ta nói về việc học, cũng cần nhớ rằng bạn không nên tự mình thực hiện nó một cách chính xác. Việc học có thể và cũng nên diễn ra trong môi trường nhóm.
Là nhiều hơn trẻ em học tốt nhất, trong một số trường hợp, khi chúng làm việc trong một nhóm và tham gia vào học tập hợp tác. Họ sẽ tìm cách thực hiện các hoạt động và không chỉ quan tâm đến lợi ích cá nhân mà còn quan tâm đến lợi ích của cả nhóm, cùng nhau giải quyết các tình huống có thể phát sinh. Học hỏi, làm việc phối hợp với những người khác. Trong bài đăng này, chúng tôi sẽ khám phá các cách học khi cộng tác với những người khác và những lợi ích mà điều này có thể đại diện cho bạn hoặc con bạn.
Học tập này, nó là gì?
Khi nói về học tập hợp tác, chúng tôi đề cập đến một xu hướng đang thu hút nhiều học viên mới giữa các trường phổ thông và tiểu học ở các quốc gia khác nhau. Đó là một hệ thống giáo dục, trong đó giáo viên có thể để học sinh của họ các nhiệm vụ và nhiệm vụ được thực hiện theo cặp hoặc theo nhóm, và bằng cách này, họ giảm nhẹ gánh nặng của việc thực hiện nhiệm vụ theo cách riêng lẻ.
Vào thời điểm mà chúng tôi chỉ mới nhận ra rằng bài tập về nhà ngày càng trở nên ít cần thiết hơn và có hại cho trẻ em, những xu hướng mới này xuất hiện cho phép chúng ta tiến lên và bước vào kỷ nguyên mới.
Mặc dù cách đây một thời gian, và thậm chí bây giờ, học sinh được gửi để làm bài tập về nhà, trong lớp học hoặc ở nhà, nhưng ngày nay nó đã được chứng minh rằng công việc ở nhà khá phiền toái và các nhiệm vụ phải được thực hiện trong cùng khu vực nghiên cứu.
Trong những trường hợp này, điều mà nhiều trường học và cơ sở giáo dục đã chọn là gửi trẻ làm công việc của chúng theo nhóm, và bằng cách này, họ không chỉ giảm bớt gánh nặng mà còn dạy chúng làm việc hợp tác.
Nó thường được sử dụng cho học sinh từ 7 đến 15 tuổi, và do sự hội nhập văn hóa ngày càng gia tăng ở các trường phổ thông và trung học, nó rất hữu ích cho trẻ em khi hòa nhập với các bạn thuộc các chủng tộc, tôn giáo và văn hóa khác và do đó rèn luyện sức khỏe. khoan dung một cách tốt nhất có thể.
Đặc điểm học tập hợp tác
Nếu bạn muốn nghiên cứu các đặc điểm của loại hình học tập này, bạn phải nghiên cứu nó thông qua cách tiếp cận của nó, vì học tập hợp tác có những đặc điểm như:
- Nó đáp ứng với cách tiếp cận văn hóa xã hội, và kiến thức được học sinh khám phá và chuyển hóa thành các khái niệm mà các em có thể liên hệ. Sau đó, nó được xây dựng lại và mở rộng thông qua các trải nghiệm học tập mới.
- Việc học được cấu trúc bởi một giáo viên, tuy nhiên, nhiệm vụ học tập được giao cho học sinh.
- Yêu cầu một chuẩn bị nâng cao hơna bởi giáo viên để có thể làm việc với học sinh của họ.
- Phương pháp học tập này thay đổi tư cách của chính người giáo viên, khi anh ta từ là một chuyên gia sang ủy thác cho học sinh của mình, người sẽ thực hiện công việc, biến giáo viên thành một người học việc khác.
- Các học giả coi hệ thống này như một phương pháp học tập chung giữa giáo viên và học sinh, trong đó cả hai đều có thể và nên học.
Lợi ích của loại hình học tập này
Khi chúng ta nói về học tập hợp tác và chúng ta nhận thấy rằng mỗi ngày nó thu hút được nhiều người theo dõi hơn, chúng ta không thể không tự hỏi: điều gì khiến nó trở nên đặc biệt? Để chúng ta có thể hiểu thêm về điều này phương pháp học tập và áp dụng nó nếu có thể ở trường học và trường trung học, chúng ta sẽ nghiên cứu một số ưu điểm của nó:
Cho phép bạn chống lại sự lo lắng của học sinh
Nhiều người trong chúng ta biết hệ thống dạy học cổ xưa và cổ xưa, trong đó học sinh (và có lẽ cả chính chúng ta) bị đe dọa bởi một số giáo viên áp đặt, người đã dạy chúng ta với vẻ mặt của một vài người bạn; đặc biệt là ở lứa tuổi tiểu học, vì ở lứa tuổi này trẻ dễ gây ấn tượng hơn. Hệ thống này cho phép trẻ em, với tư cách là những người tham gia giảng dạy, có được sự tự tin và nâng cao lòng tự trọng của chúng.
Phát triển tính độc lập
Có thể thấy, một khi học sinh đã làm việc với phương pháp này, các em có thể tránh hỏi giáo viên khi có thắc mắc hoặc cần điều gì đó, bởi vì các bạn cùng lớp sẽ có thể được tư vấn giải đáp thắc mắc và giúp đỡ người khác. . Điều này giúp học sinh ít phụ thuộc vào hình ảnh của giáo viên hơn, và cho phép chúng tạo ra một số tính độc lập ngay từ khi chúng còn là một đứa trẻ.
Đóng góp vào sự phụ thuộc lẫn nhau tích cực
Khi chúng ta nói về một nhóm học sinh, không có gì bí mật rằng sẽ có những cá nhân được chuẩn bị tốt hơn hoặc tệ hơn những người khác. Học tập hợp tác cho phép những sinh viên đi sau một chút so với những người khác làm việc với những người, về mặt lớp học, những người đang phụ trách, những người tiến bộ hơn, và những điều này sẽ giúp họ rất nhiều nếu họ cần để bắt kịp. Bằng cách này, sự phụ thuộc lẫn nhau tích cực được tạo ra trong lớp học.
Trách nhiệm cá nhân
Khi làm việc với hệ thống này, bất kể công việc được thực hiện trong một nhóm hay không, mỗi học sinh sẽ có cơ hội thực hiện công việc của mình một cách riêng lẻ theo nhu cầu của nhóm, tức là mỗi học sinh sẽ có một nhiệm vụ trong công việc chung. được thực hiện. Đồng thời, những nhiệm vụ này phải ngang hàng với nhau cho tất cả, và có quyền lãnh đạo như nhau.
Tối ưu hóa việc giảng dạy
Vì các lớp học quá đông đã làm giảm tỷ lệ hiện có giữa giáo viên và học sinh, học tập hợp tác được thiết kế để cho phép các trường học tối đa hóa việc giảng dạy với cùng một lượng phương tiện như trước đây. Việc học này cho phép cùng sinh viên giúp đỡ người khác, vì vậy mà tỷ lệ giáo viên - học sinh tăng lên theo cấp số nhân.
Nâng cao tư duy phản biện
Khi làm việc, và miễn là họ làm điều đó một cách hợp tác, phát triển các kỹ năng của họ, học sinh sẽ có thể bày tỏ suy nghĩ của riêng mình, đồng thời phát triển những suy nghĩ mới dựa trên thảo luận và tranh luận nhóm. Bằng cách này, một thế hệ nhà tư tưởng mới được tạo ra.
Nâng cao khả năng chịu đựng văn hóa
Ngày nay, xã hội đang thay đổi liên tục, và nhờ đó, các trường học đã tràn ngập sự đa dạng văn hóa chưa từng thấy trước đây, và điều mà chúng ta không bao giờ mơ ước nhiều năm trước đây. Ngày nay, chúng ta thấy cần phải dạy con cái chúng ta, không chỉ biết khoan dung mà còn phải quý trọng những nền văn hóa này. Học tập hợp tác thúc đẩy một môi trường tôn trọng và bình đẳng, trong đó hội nhập không chỉ có thể, mà còn phải là cơ sở quan trọng khi làm việc. Bằng cách này, chúng tôi phát triển một môi trường đa văn hóa cho con cái của chúng tôi.
Sự khác biệt giữa hợp tác và cộng tác
Một khi chúng ta nói về sự hợp tác và hợp tác, sẽ có một chút khó khăn để phát hiện hoặc xác định đâu là sự khác biệt có thể xảy ra giữa cái này và cái kia. Giữa các học giả, họ đã đạt được sự đồng thuận về vấn đề này, và đi đến kết luận rằng cấu trúc tồn tại trong những trường hợp này của giáo viên của họ là quan trọng.
Nếu chúng ta nói về một nhiệm vụ trong đó giáo viên liên tục cấu trúc và hướng dẫn học sinh của họ, hoạt động này sẽ mang tính hợp tác; nếu thay vào đó học sinh có thể làm bài tập về nhà của họ với quyền tự chủ cao hơn Và không phụ thuộc quá nhiều vào giáo viên phụ trách, họ sẽ làm việc cộng tác.
Để kết thúc
Do sự tiến bộ của thời đại và nhu cầu chúng ta phải di chuyển theo thời hiện đại, điều quan trọng là phải tính đến các phương pháp học tập mới đang xuất hiện. Trong trường hợp này, phương pháp cụ thể này có thể rất hữu ích, bởi vì trong thời điểm quá tải, chúng ta có thể thấy lớp học đông hơn mỗi ngày, và chúng ta cũng có thể thấy giáo viên căng thẳng vì vấn đề này.
Nếu chúng ta thực hiện phương pháp này, chúng ta có thể giảm bớt gánh nặng, không chỉ cho học sinh, mà còn cho giáo viên, và bằng cách đó, chúng ta có thể làm việc tốt hơn trong một đơn vị giáo dục và cải thiện đáng kể khi nói đến việc giáo dục con cái của chúng ta.