શિક્ષણમાં નવી તકનીકોની અસર

આપણે અનિવાર્યને ટાળી શકતા નથી અને નવી ટેકનોલોજીઓ વિશ્વભરના લાખો બાળકોના શિક્ષણને કેવી અસર કરે છે તેનાથી આ કરવાનું ઘણું છે. નવી તકનીકીઓ રહેવા માટે ઘરોમાં પ્રવેશ કરી છે, તેમજ લાખો લોકોના જીવનમાં. તે કંઈક અનિવાર્ય છે અને આગળ વધવા માટે તમારે તેની સાથે અનુકૂલન કરવું પડશે.

ટેક્નોલ technologyજી વિદ્યાર્થીઓના ભણતર પર કેવી અસર કરે છે? એવા નિષ્ણાતો છે કે જેઓ માને છે કે નવી તકનીકો ફક્ત શિક્ષણ અને શીખવવામાં વિક્ષેપ છે અને તેથી, તેઓ વર્ગખંડમાં એકીકૃત કરવા માટે સારો વિકલ્પ નથી.

ઉપકરણોની શક્તિ

વાસ્તવિકતા એ છે કે નવી તકનીકીઓ એ કોઈ સાધન કરતાં ઘણું વધારે છે, માત્ર જો તમે જાણતા હોવ કે તેનો ઉપયોગ કેવી રીતે કરવો. શિક્ષકો ડિજિટલ સંસાધનો, એપ્લિકેશનો અને સગાઈ વધારવા માટેનાં ઉપકરણો (અને પ્રેરણા) ને વધારી શકે છે, સહયોગ વધારવા માટે, ડ્રાઇવ ઇનોવેશન કરી શકે છે. અને શૈક્ષણિક સિસ્ટમમાં વિદ્યાર્થીઓના શિક્ષણમાં સુધારો.

તે ધ્યાનમાં રાખવું જરૂરી છે કે શૈક્ષણિક તકનીકી પોતે અસરકારક શિક્ષણ શીખવતું નથી અથવા મંજૂરી આપતી નથી. તેના માટે માર્ગદર્શિકા (શિક્ષક, શિક્ષક અથવા શિક્ષક) અને હેતુ (શૈક્ષણિક લક્ષ્યો) ની જરૂર છે. આ ઉપરાંત, તેનો ઉપયોગ શૈક્ષણિક સામગ્રી અથવા સાધન તરીકે અસરકારક રીતે કરવા માટે પ્રયત્નો અને વ્યૂહરચનાની જરૂર છે. સારા હેતુ અને સારા લક્ષ્યો સાથે, નવી તકનીકીઓ વર્ગખંડમાં વિદ્યાર્થી શિક્ષણ પર મોટી હકારાત્મક અસર કરી શકે છે.

યોગ્ય ઉપયોગથી, શિક્ષકો, શિક્ષકો, શિક્ષકો ... આ સંસાધનોનો મોટાભાગનો ઉપયોગ કરી શકે છે કારણ કે વિદ્યાર્થીઓ માટે પ્રોત્સાહિત થવા ઉપરાંત, તે તેમના શિક્ષણને આગળ વધારવામાં પણ મદદ કરે છે, કારણ કે નવી તકનીકીઓ વધુને વધુ સમાજમાં એકીકૃત થઈ રહી છે.

શિક્ષણમાં નવી તકનીકોની શું અસર છે

આગળ, અમે તમને નવી ટેક્નોલ educationજી શિક્ષણ પર કેવી અસર કરે છે અને શિક્ષકો અને વિદ્યાર્થીઓ બંને તેમના દ્વારા કેવી રીતે લાભ મેળવી શકે છે તેના કેટલાક પ્રભાવ વિશે જણાવીશું.

સંસાધનોની .ક્સેસ

ઇન્ટરનેટનો હંમેશાં બધા સમય વપરાશ એ સ્રોતને બધા સમય રોકવાનો પહેલેથી જ એક માર્ગ છે. ઇન્ટરનેટ હોવાનો અર્થ થાય છે જ્યારે પણ આપણે ઇચ્છીએ ત્યારે માહિતીની પહોંચ મેળવવી. તમે ઇન્ટરનેટ પર લગભગ કંઈપણ શોધી શકો છો, અથવા ઘણા નિષ્ણાતો મજાકમાં કહે છે: "જો તે ઇન્ટરનેટ પર નથી, તો તે અસ્તિત્વમાં નથી."

વિદ્યાર્થીઓને ઇન્ટરનેટ પરની બધી માહિતીની .ક્સેસ હોય છે, જે કંઈક શીખવાની સુવિધા આપે છે પરંતુ આ સાધનનો યોગ્ય ઉપયોગ કરવો જરૂરી છે જેથી વિદ્યાર્થીઓ "લઘુત્તમ પ્રયત્નોના કાયદામાં ન આવે." માર્ગદર્શિકા સ્થાપિત કરવી જરૂરી છે જેથી વિદ્યાર્થીઓ તેમની ક્ષમતા માટે તેમના શિક્ષણ માટે ઉપયોગ કરી શકે. વિદ્યાર્થીઓને જરૂરી સંસાધનો અને સૌથી વધુ શોધવા માટે સક્ષમ થવા માટે સૂચનોની જરૂર છે, મળી માહિતી કેવી રીતે ગોઠવવા તે શીખવા માટે.

Groupsનલાઇન જૂથો

ઇન્ટરનેટ પર અન્ય લોકો સાથે કનેક્ટ થઈને અને વાસ્તવિક સમયમાં વર્ચુઅલ સમુદાયોમાં જોડાવાથી પણ વિદ્યાર્થીઓ તેમના અભ્યાસને પૂરક બનાવવા માટે studyનલાઇન અભ્યાસ જૂથોમાંથી લાભ મેળવી શકે છે. તેઓ વિકિપીડિયા અથવા એપ્લિકેશન જેવા ઉપકરણો સાથેના જૂથ પ્રોજેક્ટના સહયોગમાં પણ સામેલ થઈ શકે છે એક મેઘમાં તેની મેમરી ક્ષમતા સાથે જ્યાં એક કરતા વધુ વિદ્યાર્થીઓ સાચી નોંધણી ડેટા સાથે .ક્સેસ કરી શકે છે.

શિક્ષકો ક્લાઉડ અથવા પ્લેટફોર્મમાં શીખવાની સામગ્રીની provideક્સેસ પ્રદાન કરી શકે છે જ્યાં વિદ્યાર્થીઓ તેનો પ્રવેશ કરી શકે છે અને શીખવાની વ્યવસ્થાપન સિસ્ટમ્સ દ્વારા પોર્ટલ બનાવીને વિદ્યાર્થીઓ માટે સરળ હોઈ શકે છે, અને તેઓ શાળામાં ન હોય ત્યારે પણ તેમના શિક્ષણમાં પ્રગતિ કરવામાં વધુ આરામદાયક હોઈ શકે છે, જેમ કે ઇન્ટરનેટ accessક્સેસવાળી લાઇબ્રેરીમાં અથવા ઘરે. હાલમાં, મિશ્રિત શિક્ષણ એ કોઈપણ શૈક્ષણિક કેન્દ્રમાં સામાન્ય છે: વર્ગખંડની તકનીકી અને સામ-સામે શિક્ષણનો મિશ્રણ.

વિદ્યાર્થીઓની પ્રેરણામાં સુધારો

વિદ્યાર્થીઓને નવી તકનીકીઓ ગમે છે અને આ એક તથ્ય છે. તે તેમને ફક્ત શીખવાની સરળતા અને વધુ આંતરક્રિયાઓથી અનુભવવા માટે મદદ કરે છે, પરંતુ તે બધા માટે પ્રેરણાદાયક પણ છે. નવી તકનીકીઓ અને ખાસ કરીને આ કિસ્સામાં શૈક્ષણિક તકનીકી વધુ શીખવાને વધુ ઇન્ટરેક્ટિવ અને સહયોગી બનાવશે, જે નિouશંકપણે વિદ્યાર્થીઓને સમગ્ર શિક્ષણ અને શીખવાની પ્રક્રિયામાં વધુ સારી રીતે ભાગ લેવા પ્રેરે છે.

તેઓએ શું શીખવું અને આંતરિક કરવું જોઈએ તે યાદ રાખવાને બદલે, તેઓ તેને બીજી રીતે આંતરિક કરે છે: વસ્તુઓ કરવાનું, તેઓ જે કરવા માગે છે તે વ્યવહારમાં મૂકે છે. આ જૂથ વાર્તાલાપમાં ભાગ લેવા અથવા ઇન્ટરેક્ટિવ રમતોમાં ભાગ લેવા જેટલું સરળ હોઈ શકે છે, જો કે આ વર્ચુઅલ વિશ્વમાં વિકલ્પો વધુ વિસ્તૃત હોઈ શકે છે.

તેઓ ભણતર સાથે સંપર્ક કરે છે

પાછલા મુદ્દાને અનુસરીને, નવી તકનીકીઓની દ્રષ્ટિએ સાચા અર્થમાં ઇન્ટરેક્ટિવ બનવાનું શીખવા માટે, તે વિદ્યાર્થી માટે આકર્ષક હોવું આવશ્યક છે. ઉદાહરણ તરીકે, કમ્પ્યુટર પર ગણિત કરવું તે કાગળ પર પેનથી કરવું તેવું જ છે ... પરંતુ મનને બોલ રમતથી પડકારવા માટે વૃદ્ધ વાસ્તવિકતા સાથે કરવાનું એકદમ અલગ છે, વધુ પ્રેરક અને સમાન શૈક્ષણિક ઉદ્દેશ્યો સાથે.

કેટલાક વિદ્યાર્થીઓ માટે, ઇન્ટરેક્ટિવિટી દ્વારા શીખવામાં સક્ષમ થવું એ તેમને વધુ સારી રીતે શિક્ષણનો અનુભવ પ્રદાન કરે છે અને આ શૈક્ષણિક ઉદ્દેશોને વધુ અસરકારક રીતે પ્રાપ્ત કરવામાં સમર્થ હોવાને લીધે, શીખવાની વિભાવનાઓને ખૂબ વહેલા અને વધુ સારા બનાવવામાં મદદ કરે છે.

શક્યતાઓ અનંત છે

પરંતુ બધું જ વિદ્યાર્થીઓ માટે ફાયદાકારક નથી. શિક્ષકો પણ આ બધામાં સારી રીતે ભાડે છે, કારણ કે નવી તકનીકીઓને આભારી કાર્યની શક્યતાઓ અનંત છે. વર્ગખંડમાં રોજ તેમના સંસાધનોનો લાભ લેવા માટે સક્ષમ થવા માટે તેમની પાસે રચનાત્મક માનસિકતા હોવી જ જોઇએ.

જ્વાળામુખી કેવી રીતે ફૂટે છે તે દર્શાવવા સિમ્યુલેશન ટૂલ્સના ઉપયોગથી, મેડિકલ યુનિવર્સિટીમાં તબીબી પ્રક્રિયાઓની પ્રેક્ટિસ કરવા માટે વર્ચુઅલ રિયાલિટીનો ઉપયોગ કરવા માટે.

જેમ જેમ વધુ અને વધુ શાળાઓ વર્ગખંડમાં વર્ચુઅલ રિયાલિટી લાવે છે, જેમ કે યુનિવર્સિટીના મેડિસિન વર્ગોમાં, વિદ્યાર્થીઓને એનાટોમી જેવા જટિલ વિષયો શીખવાની સૌથી અસરકારક રીત લાગે છે, જે વસ્તુઓ કરવા માટે સરળ છે. ફક્ત થિયરી કરતા કરતા શીખવું. પ્રેક્ટિસ સાથેનો સિદ્ધાંત એ હંમેશાં કોઈ પણ વયના વિદ્યાર્થીઓમાં ભણતરનો ઉત્તમ વૃદ્ધિ થાય છે.