ဤရွေ့ကားအသိပညာအထင်ရှားဆုံးအမျိုးအစားများဖြစ်ကြသည်

အသိပညာသည်အလွန်ရှုပ်ထွေးသောနယ်ပယ်တစ်ခုဖြစ်သည်ကိုထည့်သွင်းစဉ်းစားရမည်ဖြစ်ပြီး၊ ပိုမိုနက်ရှိုင်းခြင်းနှင့်ထိရောက်သောလေ့လာမှုတစ်ခုပြုလုပ်နိုင်ရန်အတွက်အတွေးအခေါ်အချို့ကိုဆွဲယူပြီးလုံလောက်သောခွဲခြားသတ်မှတ်ရန်လိုအပ်သည်။ အထူးသ လူ့အသိပညာအားလုံးသည်ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာရှုထောင့်ရှိသည်နှင့်ဘာသာစကားအသုံးပြုမှုမှတဆင့်ထုတ်ဖော်ပြောဆိုအဖြစ်ယဉ်ကျေးမှုနှင့်အထူးသဖြင့်အယူအဆပေါ်မူတည်။ ကွဲပြားခြားနားတဲ့နည်းလမ်းတွေနဲ့အဓိပ္ပာယ်ကောက်ယူနိုင်ပါတယ်။ ကျွန်ုပ်တို့ဘက်မှထပ်မံပြောကြားခြင်းမရှိပါကကျွန်ုပ်တို့သည်သင်တစ် ဦး ကိုပြပါလိမ့်မည် အသိပညာ၏အဓိကအမျိုးအစားများနှင့်အတူစာရင်း ငါတို့သိရမယ်၊

တိကျတဲ့ function ကိုအဖြစ်အသိပညာ

ဤကိစ္စတွင်ကျွန်ုပ်တို့သည်သီအိုရီဆိုင်ရာဗဟုသုတနှင့်လက်တွေ့ဗဟုသုတဖြစ်မည့်အမျိုးအစားခွဲနှစ်မျိုးကိုတွေ့နိုင်သည်။ ၎င်းကိုကျွန်ုပ်တို့အောက်တွင်အသေးစိတ်ဖော်ပြထားသည်။

သီအိုရီအသိပညာ

သီအိုရီဆိုင်ရာဗဟုသုတနှင့်စပ်လျဉ်း။ ၎င်းတို့သည်၎င်းတို့အတွက်ဖြစ်သည် အမှန်တရားကိုဖွင့်ပြခြင်းအားဖြင့်အမှန်တရားကိုဖော်ပြရန်ကြိုးစားသည်အောက်ပါတို့ဖြစ်သည်။

သိပ္ပံနည်းကျအသိပညာ

သိပ္ပံနည်းကျဗဟုသုတသည်ကြိုးစားအားထုတ်မှု၏ရလဒ်တစ်ခုဖြစ်ပြီးသုတေသနအပေါ် အခြေခံ၍ နည်းစနစ်တစ်ခုကို အသုံးပြု၍ အဖြေများကိုအနက်ဖွင့်ရန်လိုအပ်သည့်အဖြေများရရှိသည်။

ဒနိကဗေဒအသိပညာ

၎င်း၏ဒphilosophနိကဗေဒအသိပညာသည်တူညီသောဗဟုသုတကိုရှာဖွေသော်လည်း၎င်း၏အုတ်မြစ်များအပေါ် အခြေခံ၍ အရေးပါသောရှုထောင့်မှကြည့်ခြင်းဖြစ်သည်။

ယုံကြည်ချက်အပေါ်အခြေခံပြီးအသိပညာ

ယုံကြည်ချက်တွေကိုအခြေခံတဲ့အရာနဲ့ပတ်သက်ပြီးကျွန်တော်တို့ဟာအမှန်တရားပေါ်အခြေခံတဲ့အသိပညာအမျိုးအစားတစ်ခုကိုရင်ဆိုင်နေရပါတယ် ထိုကဲ့သို့သောယုံကြည်ချက် Self- ထင်ရှားအမှန်တရားများအဖြစ်လက်ခံပါ။ ဤတွင်အပြန်အလှန်အားဖြင့်ကျွန်ုပ်တို့တွင်အောက်ပါပုဒ်မခွဲခွဲရှိသည်။

ဘာသာရေးထိုးထွင်းသိမြင်မှု

ဘာသာရေးထိုးထွင်းသိမြင်မှုသည်ဘုရားသခင့်ဖွင့်ပြချက်အပေါ်ဗဟိုပြုသောအရာများဖြစ်သည်။

ရိုးရာအသိပညာ

သို့သော်ရိုးရာဗဟုသုတသည်မျိုးဆက်မှတစ်ဆက်သို့ယဉ်ကျေးမှုအရကူးစက်သောအရာဖြစ်သည်။ ဤဗဟုသုတအမျိုးအစားတွင်အောက်ပါကဏ္aခွဲတစ်ခုလည်းရှိသည် -

ဒေသခံရိုးရာအသိပညာ

၎င်းတို့သည်သတ်မှတ်ထားသောပထဝီareaရိယာတွင်ကူးစက်သောအရာများဖြစ်သည်။

ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာရိုးရာအသိပညာ

၎င်းတို့သည်ကွဲပြားသောပထဝီဝင်အနေအထားများအကြားကူးစက်ပျံ့နှံ့နေပြီး၎င်းသည်တစ် ဦး နှင့်တစ် ဦး အလွန်ကွဲပြားသောယဉ်ကျေးမှု၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်လာနိုင်သည်။

လက်တွေ့ဗဟုသုတ

လက်တွေ့ကျသောဗဟုသုတနှင့်စပ်လျဉ်း။ ကျွန်ုပ်တို့သည်၎င်းတို့သည်ရည်ရွယ်ထားသူများဖြစ်သည်ဟုကျွန်ုပ်တို့ပြောနိုင်သည် ကျွန်တော်တို့ကိုရည်မှန်းချက်အောင်မြင်ရန်ကျွန်တော်တို့ကို ဦး ဆောင်သောလုပ်ဆောင်ချက်လေ့လာပါ.

ဤနေရာတွင်လက်တွေ့ကျသောဗဟုသုတငါးမျိုးကိုတွေ့နိုင်သည်။

ကိုယ်ကျင့်တရားအသိပညာ

ကိုယ်ကျင့်တရားဆိုင်ရာအသိပညာဆိုတာကိုရည်ညွှန်းတဲ့သူတွေပါ လူမှုရေးအပြုအမူ၏စံချိန်စံညွှန်း.

ကျင့်ဝတ်ဆိုင်ရာအသိပညာ

ကျင့်ဝတ်ဆိုင်ရာဗဟုသုတကိုကျွန်ုပ်တို့ပြောသောအခါကျွန်ုပ်တို့သည်ကျွန်ုပ်တို့ရည်မှန်းထားသောရည်မှန်းချက်အောင်မြင်ရန်ကိုယ်ကျင့်တရားနှင့် ပတ်သက်၍ ကျိုးကြောင်းဆင်ခြင်မှုကိုရည်ညွှန်းသည်။

နိုင်ငံရေးအသိပညာ

နိုင်ငံရေးဆိုင်ရာဗဟုသုတကိုဖွင့်ပြီးလူမှုရေးအာဏာ၏အခြေခံအုတ်မြစ်နှင့်အဖွဲ့အစည်း၏ရည်ညွှန်းကိုးကားထားသောထိုဗဟုသုတများကိုကျွန်ုပ်တို့ထည့်သွင်းလိမ့်မည်။

အနုပညာဗဟုသုတ

အနုပညာဗဟုသုတဖြစ်ပါတယ် ဗေဒ sensitivity ကိုနှင့်အလှအပ၏အသုံးအနှုနျး၏လိုအပ်ချက်ကနေပေါ်ထွက်လာသောလက်တွေ့ကျတဲ့အသိပညာ လူ့ဖြစ်တည်မှုအားဖြင့်။

နည်းပညာဆိုင်ရာအသိပညာ

နည်းပညာဆိုင်ရာဗဟုသုတဆိုသည်မှာအသုံးချခြင်းသို့တက်ရောက်သူများသည်၎င်းတို့အသုံးချသည့်နယ်ပယ်အမျိုးမျိုးအပေါ်အခြေခံပြီး၊ ဤကိစ္စတွင်စီးပွားရေးထုတ်လုပ်မှု၊ ပြည်တွင်းစီးပွားရေး၊ ကိုယ်ရေးကိုယ်တာကျွမ်းကျင်မှုနှင့်အဖွဲ့အစည်းများ၏နိုင်ငံရေးနှင့်လူမှုရေး ဦး တည်ချက်များဖြစ်သောဖြစ်နိုင်ခြေလေးခုကိုတွေ့ရှိလိမ့်မည်။

၎င်း၏ဖွဲ့စည်းပုံအပေါ်အခြေခံပြီးအသိပညာ

ဤအဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုချက်အရကျွန်ုပ်တို့သည်တရားဝင်အသိပညာနှင့်ပစ္စည်းဆိုင်ရာဗဟုသုတများခွဲခြားထားသောအမျိုးအစားခွဲခြားခြင်းကိုတွေ့ရှိလိမ့်မည်။

တရားဝင်အသိပညာ

တရားဝင်အသိပညာဆိုသည်မှာပစ္စည်းအကြောင်းအရာမရှိသောသူများဖြစ်သည်၊ သို့သော်ယခင်ကသင်္ကေတများအသုံးပြုခြင်းဖြင့်သတ်မှတ်ထားသောဆက်ဆံရေးများမှတဆင့်ယုတ္တိနည်းဖြင့်တင်ပြသည်။

ဥပမာကောင်းတစ်ခုမှာသင်္ချာဖြစ်သည်။

ပစ္စည်းအသိပညာ

ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာအသိပညာမူကား၊ အခြားသောအသိပညာအားလုံးသည်တရားဝင်အသိပညာ၏စာရင်းထဲမကျပါ။ ဤနေရာတွင်ကျွန်ုပ်တို့တွင်ရွေးချယ်စရာနှစ်ခုရှာနိုင်သည်။

အသိပညာကို ဦး တည်

ဒါဟာအမျိုးမျိုးသောသဘောတရားများအကြားဆက်ဆံရေးကိုရည်ညွှန်းသောပစ္စည်းအသိပညာဖြစ်ပါတယ်။

Axiomatic အသိပညာ

ဒါဟာနောက်ဆုံးအကြောင်းတရားများ၏ရှင်းပြချက်စစ်မှန်တဲ့, ဆိုလိုသည်မှာအဖြစ်ရည်ညွှန်းသောပစ္စည်းအသိပညာဖြစ်ပါတယ် သိပ္ပံနည်းကျသီအိုရီများ.

၎င်း၏ထုတ်ဖော်အပေါ်အခြေခံပြီးအသိပညာ

ထုတ်ဖော်ခြင်း၏သဘောသဘာဝအပေါ် အခြေခံ၍ အများပြည်သူ၊ သီးသန့်၊ ရှင်းလင်းပြတ်သားစွာ၊ သွယ်ဝိုက်။ ဖြစ်စေ၊

ပြည်သူ့အသိပညာ

အများပြည်သူနှင့်သက်ဆိုင်သောဗဟုသုတများသည်၎င်းကိစ္စများဖြစ်သည် လူ့အဖွဲ့အစည်းတစ်လျှောက်ပျံ့နှံ့လွယ်ကူသောအသိပညာ.

ပုဂ္ဂလိကအသိပညာ

သို့သော်ပုဂ္ဂလိကအသိပညာဆိုသည်မှာ၎င်းကိုထိန်းသိမ်းထားသူတစ် ဦး ဦး မှမွေးဖွားခဲ့သောအရာဖြစ်ပြီးနောက်ပိုင်းတွင်အများပြည်သူအသိပညာတိုးပွားလာရန်အုတ်မြစ်ချသည်။

ရှင်းလင်းပြတ်သားသောအသိပညာ

၎င်းသည်လူတစ် ဦး မှတစ် ဦး သို့လွယ်ကူသောနည်းဖြင့်ကူးစက်နိုင်သည်။

သွယ်ဝိုက်သောအသိပညာ

၎င်းသည်ပုဂ္ဂိုလ်ရေးအတွေ့အကြုံများ၊ အလေ့အထများနှင့်တစ် ဦး ချင်းစီ၏စဉ်းစားတွေးခေါ်ပုံနည်းလမ်းများအပေါ်အခြေခံသည်။

ကုဒ်ဗဟုသုတ

မည်သည့်သတင်းအချက်အလက်ကိုမဆိုဆုံးရှုံးခြင်းမှကာကွယ်ရန်သိမ်းဆည်းထားနိုင်သည်။

မူလအစအပေါ်အခြေခံပြီးအသိပညာ

ဗဟုသုတနှင့်စပ်လျဉ်း။ ဗဟုသုတနှင့်စပ်လျဉ်း။ ကျွန်ုပ်တို့တွင်အောက်ပါနည်းလမ်းသုံးခုရှိသည်။

သရုပ်ခွဲဗဟုသုတ

ဒါ့အပြင်အဖြစ်လူသိများ a priori အသိပညာ, အဘယ်သူ၏သတင်းအချက်အလက်အပေါ်အခြေခံသည်တစ်ခုဖြစ်သည် ဆွေးနွေးနေသောအကြောင်းအရာအပေါ်အခြေခံပြီးယုတ္တိဆက်ဆံရေးတည်ဆောက်ပါနှုတ်ယူခြင်းမှနိဂုံးချုပ်နိုင်ရန်ဤအတွေ့အကြုံကိုယ်တိုင်နှင့်မသက်ဆိုင်ပါ။

ဒြပ်အသိပညာ

အဲ့ဒါကိုခေါ်တယ် တစ် ဦး posteriori အသိပညာ, ဒါကြောင့်သတင်းအချက်အလက် induction မှကောက်ချက်ချရသောနှင့်အတူတ ဦး တည်းရဲ့ကိုယ်ပိုင်အတွေ့အကြုံအပေါ်အခြေခံသည်။

ပင်ကိုယ်မူလအသိပညာ

ဤကိစ္စတွင်ကျွန်ုပ်တို့သည်အတွေ့အကြုံတစ်ခုတည်းကိုသာ အခြေခံ၍ အသိပညာအကြောင်းပြောဆိုခြင်းဖြစ်ရာ၎င်းကိုစကားလုံးများဖြင့်ဖော်ပြရန်ခဲယဉ်းသည်။

ပင်ကိုယ်မူလအသိပညာအတွင်းကျွန်ုပ်တို့သည်ခံစားချက်များနှင့်စိတ်လှုပ်ရှားမှုများကိုအခြေခံအားဖြင့်မီးမောင်းထိုးပြနိုင်သည်။

၎င်း၏ရည်ရွယ်ချက်အပေါ်အခြေခံပြီးအသိပညာ

၎င်း၏ရည်ရွယ်ချက်နှင့်စပ်လျဉ်း, ငါတို့ကအခြားနည်းလမ်းသုံးခုကိုရှာဖွေ:

သိပ္ပံနည်းကျအသိပညာ

၎င်းသည်အဖြစ်မှန်ကိုသင့်လျော်စွာအနက်ဖွင့်ရန်ရည်ရွယ်သောအသိပညာအမျိုးအစားတစ်ခုဖြစ်သည်။

ဆက်သွယ်ရေးအသိပညာ

၎င်းသည်ယခင်ကရရှိခဲ့သောသတင်းအချက်အလက်များကိုထုတ်လွှင့်ရန်ရှာသည်။

ဖော်ပြအသိပညာ

၎င်းသည်ရည်ရွယ်သည့်အသိပညာအမျိုးအစားတစ်ခုဖြစ်သည် ခံစားမှုများနှင့်စိတ်ခံစားမှုကိုဖော်ပြ.

ထိန်းသိမ်းစောင့်ရှောက်ခြင်းနှင့်ဖြန့်ဖြူးထောက်ခံမှုအပေါ်အခြေခံပြီးအသိပညာ

ထိန်းသိမ်းစောင့်ရှောက်ရေးနှင့်ထုတ်ဖော်ရေးအထောက်အပံ့အပေါ် အခြေခံ၍ ကျွန်ုပ်တို့တွင်အောက်ဖော်ပြပါအခြားနည်းလမ်းလေးခုရှိသည်။

ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာအသိပညာ

၎င်းသည်သိပ္ပံဝေါဟာရများကိုအသုံးပြုသောအသိပညာနှင့်အုပ်စုအတွင်းသဘောတူထားသည့်လုပ်ထုံးလုပ်နည်းများကိုဆောင်ရွက်ခြင်းဖြစ်သည်။ သို့မှသာသိပ္ပံပညာရှင်အဖွဲ့၊ ယဉ်ကျေးသောလူ့အဖွဲ့အစည်းတစ်ခုကဲ့သို့ဖြတ်သန်းစီးဆင်းနေသောလူမှုအဖွဲ့အစည်းများမှယဉ်ကျေးမှုနယ်ပယ်အဖြစ်နားလည်နိုင်သည်။ သူငယ်ချင်းများ၊ ဂိုဏ်းဂဏများနှင့်ယေဘူယျအားဖြင့်ဆုံးဖြတ်ထားသည့်ဗဟုသုတနှင့်လုပ်ထုံးလုပ်နည်းများအပေါ် အခြေခံ၍ အုပ်စုအမျိုးမျိုးဖြစ်သည်။

ကျမ်းစာဆိုင်ရာအသိပညာ

၎င်းသည်စာအုပ်များနှင့်အဘိဓာန်များမှရရှိသောအသိပညာဖြစ်သည်။

အနုပညာဗဟုသုတ

၎င်းသည်ဂီတ၊ ပန်းချီ၊ စာပေ၊ ပန်းပု၊ ပြဇာတ်ရုံနှင့်အခြားအနုပညာလက်ရာများမှရရှိသောအရာဖြစ်သည်။

ကွန်ပျူတာအသိပညာ

၎င်းကိုလူသိများသည် ဒီဂျစ်တယ်အသိပညာနှင့်၎င်းသည်ကွန်ပျူတာစနစ်များမှမွေးဖွားလာခြင်းဖြစ်သည်။

သူတို့ရရှိသောလမ်းအပေါ်အခြေခံပြီးအသိပညာ

ပြီးတော့ကျွန်တော်တို့ရဲ့စာရင်းကိုဗဟုသုတအရေးကြီးဆုံးအမျိုးအစားများနဲ့အဆုံးသတ်နိုင်ဖို့အတွက်ကျွန်တော်တို့မှာအသိပညာကိုရယူထားသည့်နည်းလမ်းအပေါ်အဓိကထားသောအမျိုးအစားအသစ်ရှိသည်။

ပညာရေးဆိုင်ရာအသိပညာ

ပညာရေးဆိုင်ရာအသိပညာဆိုသည်မှာသီးခြားရည်ရွယ်ချက်များနှင့်စည်းမျဉ်းများရှိသောအဖွဲ့အစည်းများမှရရှိသောအသိပညာဖြစ်သည်။

ပရော်ဖက်ရှင်နယ်အသိပညာ

၎င်းသည်လုပ်ငန်းတစ်ခု၏လေ့ကျင့်ခန်းတွင်ရရှိသောအရာတစ်ခုဖြစ်သည်။

vulgar အသိပညာ

ကျွန်ုပ်တို့သည်သတင်းအချက်အလက်များကိုတူညီမှုအကြားဖလှယ်ရန်ရည်ရွယ်သည့်အောက်တန်းကျအသိပညာဗဟုသုတကိုခေါ်ဆိုသည်။

ရိုးရာအသိပညာ

ယဉ်ကျေးမှုအပေါ်အခြေခံပြီးမျိုးရိုးလိုက်သောနည်းဖြင့်ကူးစက်သောအသိပညာဖြစ်သည်။

ဘာသာရေးအသိပညာ

နောက်ဆုံး၌ကျွန်ုပ်တို့သည်ဘာသာရေးဆိုင်ရာလူမှုရေးအဖွဲ့အစည်းတစ်ခုအတွင်း၌ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်လာသည့်ဘာသာရေးအသိပညာများရှိသည်။

ဤနည်းဖြင့်ကျွန်ုပ်တို့စာရင်းကိုအထူးချွန်ဆုံးသောအသိပညာများဖြင့်အပြီးသတ်။ သင်တစ်ယောက်ချင်းစီကိုကောင်းစွာခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာနိုင်မည်၊ ကွဲပြားခြားနားသောမျိုးကွဲများ၏သွင်ပြင်လက္ခဏာများနှင့်ထူးခြားချက်များကို အခြေခံ၍ ကွဲပြားခြားနားသောအမျိုးအစားများကိုထည့်သွင်းစဉ်းစားကာ၎င်းတို့ရရှိသောနည်းလမ်းကိုမီးမောင်းထိုးပြလိမ့်မည်ဟုမျှော်လင့်သည်။ ၎င်းသည်မည်သည့်လမ်းကြောင်းမှထုတ်လွှင့်သည်နှင့်၎င်းသည်ရည်ရွယ်ထားသည့်ရည်ရွယ်ချက်အောင်မြင်ရန်စီမံထားသည့်နည်းလမ်းလည်းဖြစ်သည်၊ ၎င်းသည်အလွန်စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းသောအမျိုးအစားခွဲခြားမှုကိုဖွဲ့စည်းထားခြင်းဖြင့်၎င်းတို့သည်တစ်ခုချင်းစီကိုပိုမိုနားလည်ပြီးလေ့လာနိုင်လိမ့်မည်။ ဤအသဘောတရားများ၏။