மனிதனுக்கு தன் மனதைப் பயன்படுத்த பல வழிகள் உள்ளன. கற்றல் என்பது மனிதர்களாகிய நம்மை விலங்குகளிடமிருந்து வேறுபடுத்தும் விஷயங்களில் ஒன்றாகும்; அவர்களுக்கும் கற்றுக்கொள்ளும் திறன் உள்ளது என்பது உண்மைதான், ஆனால் நம்மிடம் உள்ளது மிகவும் வளர்ந்த திறன், புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக் கொள்ளும்போது நம்மிடம் உள்ள விருப்பங்களின் வரம்பு கிட்டத்தட்ட எல்லையற்றது.
எனவே, புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக் கொள்ளும்போது, தனிப்பட்ட நுண்ணறிவு செயல்பாட்டுக்கு வருகிறது. அந்த திறனை நாம் தகவல்களை செயலாக்க வேண்டும் மற்றும் புதிய விஷயங்களை அடைய அதனுடன் பணியாற்ற வேண்டும்; மிகவும் கடினமான மற்றும் இரக்கமற்ற உலகில் முன்னேற அதை எங்கு பயன்படுத்துவது மற்றும் அதை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதை அறிவீர்கள்.
இருப்பினும், உளவுத்துறை பல முறை துண்டு துண்டாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது, மேலும் எங்களால் முடிந்தவரை புத்திசாலித்தனமாக இருக்க வேண்டும் என்று தினசரி கட்டளையிடப்பட்டாலும், பள்ளிகளில் இது ஒன்று அல்லது இரண்டு வகையான நுண்ணறிவை மிகவும் மதிப்பிடும் தொன்மையான முறைகளால் கற்பிக்கப்படுகிறது, அவற்றில் மிகவும் சிறப்பானது தருக்க-கணிதமாகும், பிற வகையான உளவுத்துறையைத் தள்ளிவிடச் செய்கிறது, அதேபோல் அவர்களை அதிக அளவில் பணியமர்த்தும் நபர்களும் "முட்டாள்கள்" என்று அழைக்கப்படுவதற்குத் தள்ளப்படுகிறார்கள்.
பல புத்திஜீவிகளின் கோட்பாட்டைப் பற்றி நாம் பேசும்போது, பள்ளி மட்டத்தில் மிகவும் குறைவாக மதிப்பிடப்பட்ட ஒன்று இசை நுண்ணறிவு என்று நாம் கருதுகிறோம். நீங்கள் அவர்களுடன் சிறப்பாக பணியாற்றக்கூடிய ஒரு உலகத்தை உருவாக்க புத்திசாலித்தனங்களை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பது பற்றி மேலும் அறிய, இசையுடன் எவ்வாறு கற்றுக் கொள்வது, சிறந்த இசை ஏற்பாடுகளை அனுபவிப்பது ஆகியவற்றை இந்த இடுகையில் படிப்போம்.
பல அறிவுகளைப் பற்றி கற்றல்
கல்வி முறைமையில் தற்போதுள்ள கருத்து வேறுபாட்டின் காரணமாக பல நுண்ணறிவுகளின் கோட்பாடு பிறந்தது, அங்கு உளவுத்துறை வகை பயன்படுத்தப்பட்டது மற்றும் மதிப்பிடப்பட்டது தர்க்கரீதியான-கணிதமானது, வேலை செய்யும் போது மொழியியலில் சிறிது முக்கியத்துவம் கொண்டது. இந்த அமைப்புகளில், இந்த படிநிலை அறிவாற்றல்களில் குறைந்த பயன் பெற்ற மாணவர்கள், இன்னும் முட்டாள்களாகக் கருதப்படுகிறார்கள், மெதுவான திட்டங்களுக்கு அனுப்பப்படுகிறார்கள், ஏனென்றால் ஆசிரியர்கள் ஒழுங்காகக் கையாளும் புத்திசாலித்தனங்களில் வேலை செய்ய நேரம் எடுப்பதில்லை.
இந்த கோட்பாடு அதை நமக்கு சொல்கிறது புத்தி ஒன்று அல்லது இரண்டு வகையான நுண்ணறிவால் மட்டுமே அளவிடப்படுவதில்லை, ஆனால் ஒவ்வொரு நபரும் தனக்குத்தானே ஒரு உலகம் என்பதால், நாம் அனைவரும் ஒரே அளவோடு செயல்படவில்லை, ஒரு நபருக்கு எது செல்லுபடியாகும், மற்றொருவருக்கு ஒரே மாதிரியாக இருக்காது என்று அது நமக்குச் சொல்கிறது.
இந்த கருத்தை அறிவார்ந்த கோட்பாட்டிற்குப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், தர்க்கரீதியான நுண்ணறிவால் நாம் அனைவரும் ஒரே வழியில் பாதிக்கப்படுவதில்லை என்பதைக் குறிக்க முடியும்; சிலர் அதிக மொழியியல் உடையவர்கள், மற்றவர்கள் இயற்கையானவர்கள், மற்றவர்கள் இடஞ்சார்ந்த புத்திசாலித்தனத்துடன் தொடர்புகொள்வது அல்லது அதிகமாக உணர்கிறார்கள், மற்றவர்கள் இசையுடன் பழகுவதை எளிதாகக் காணலாம்.
தற்போது, பல்வேறு நாடுகளில் உள்ள பள்ளிகள் மற்றும் மேல்நிலைப் பள்ளிகளில் இந்த தொன்மையான முறை ஒதுக்கி வைக்கப்பட்டு, புதிய கல்வி நுட்பங்கள் செயல்படுத்தப்படுகின்றன, அவை பிற வகையான தேவைகளைக் கொண்ட குழந்தைகளுடன் பரந்த அளவில் வேலை செய்ய அனுமதிக்கின்றன, இந்த வழியில், மேம்படுத்தவும் கல்வி முறைகள் மற்றும் ஒவ்வொரு நபருடனும் தனித்தனியாக சிறப்பாக செயல்படுங்கள்.
இசை நுண்ணறிவு மற்றும் அதன் காரணிகள்
இந்த வகை உளவுத்துறை, நாம் ஏற்கனவே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, அமெரிக்க உளவியலாளர் ஹோவர்ட் கார்ட்னரால் வெளிப்படுத்தப்பட்ட பல நுண்ணறிவுகளின் கோட்பாட்டைச் சேர்ந்தது.
இது மிகவும் புதுமையான ஒரு கருத்தாகும், மேலும் அதை உற்பத்தி செய்யும் போது மற்றும் உணரும்போது இசை திறனுடன் தொடர்புடைய அந்த திறன்களையும் உணர்திறனையும் குறிக்கிறது கிடைக்கும் அனைத்து நுணுக்கங்களும்.
இந்த வகை நுண்ணறிவை வரையறுப்பது என்னவென்றால், இசைத் துண்டுகளை உருவாக்கி பாராட்டும் திறன் மற்றும் சுதந்திரம்.
இது செவிப்புலன் திறனில் இருந்து முற்றிலும் சுயாதீனமாக உள்ளது, எனவே இது இசைத் துண்டுகளின் தகவல்களைச் செயலாக்குவதற்கான வழியை மட்டுமே குறிக்கிறது, அவை எளிமையானவை அல்லது மிகவும் சிக்கலானவை.
இசை நுண்ணறிவு உள்ளவர்களின் சிறப்பியல்பு
இசை நுண்ணறிவைக் கையாளும் ஒருவர் மெல்லிசைகளில் இருக்கும் ஆழமான நுணுக்கங்களைக் கண்டறிவதில் மிகவும் திறமையானவராக இருப்பார், அவர் தாளம், தாளம் மற்றும் தொனி அடிப்படையில் சிந்திக்க முடியும். நீங்கள் தனித்தனியாக அல்லது ஒரே நேரத்தில் ஒலிக்கும் இசை ஒலிகளை வேறுபடுத்தலாம்; ஒரு இசை வழியில் தங்களை வெளிப்படுத்திக் கொள்ளும்போது, அவர்கள் சொந்தமாக இசைத் துண்டுகளை உருவாக்குவதன் மூலமாகவோ அல்லது ஒரு சிம்பொனியின் விரிவாக்கத்தில் ஒன்றிணைந்து செயல்படுவதன் மூலமாகவோ அவர்கள் எளிதாக வேலை செய்ய முடியும்.
இசை நுண்ணறிவு அதை வெளிப்படுத்தும் மக்களில் பல்வேறு மறைந்திருக்கும் திறன்களாக உடைக்கப்படலாம். இந்த திறன்கள் ஒரு ஒப்பீட்டு பட்டம் மற்றும் அவற்றை நிறைவேற்றுவதற்கான சரியான அல்லது முழுமையான திறனுடன் செய்ய வேண்டியதில்லை. ஒரு எடுத்துக்காட்டு எடுக்க:
- இந்த வகை நுண்ணறிவு உள்ளவர்கள் எளிமையான சத்தமாகத் தோன்றினாலும் கூட, முகமூடி அணிந்த இசைத் துண்டுகளை அடையாளம் காண முடியும்.
- பறக்கும்போது பல்வேறு பொருட்களை வாசிப்பதன் மூலம் அவர்கள் வெறுமனே மெல்லிசைகளை உருவாக்க முடியும்.
- உணர்ச்சிகளை ஒரு இசை வழியில் வெளிப்படுத்தும் ஆதாரங்களை அவர்கள் எளிதாகக் கண்டுபிடிக்க முடியும்.
- ஒரு குறிப்பிட்ட இசையில் தொனிகள், தாளங்கள், மெலடிகள் மற்றும் டிம்பிரஸைக் கண்டுபிடிக்கும் போது அவை மிகுந்த உணர்திறனைக் கொண்டுள்ளன.
- எந்தவொரு பகுதியையும் பாதிக்கும் வெவ்வேறு இசை வகைகளை அவர்களால் அடையாளம் காண முடிகிறது.
- இசைத் துண்டுகளை இயற்றுவதற்கும் வேலை செய்வதற்கும் அவர்களுக்கு உறவினர் வசதி உள்ளது.
இசை நுண்ணறிவு மற்றும் கல்வி
முன்னர் குறிப்பிட்டபடி, இசை நுண்ணறிவு இசை வடிவங்களின் கலவை, செயல்பாடு மற்றும் கருத்தில் ஒரு திறனை வழங்குகிறது, இது இசை தாளங்கள் மற்றும் டோன்களை அடையாளம் கண்டு இயற்றும் திறனை உள்ளடக்கியது.
நீங்கள் விரும்புவது குழந்தைக்கு இந்த புத்திசாலித்தனத்தை வளர்க்க உதவுவதாக இருந்தால், நிபுணர்களின் கூற்றுப்படி, கர்ப்பத்திலிருந்து ஆரம்பத்திலேயே ஆரம்பிக்க வேண்டியது அவசியம், ஏனென்றால் இது மிகவும் சிறந்த கட்டமாகும். இதற்காக இசை வளர குழந்தையை வளமான சூழலில் வைத்திருப்பதும் முக்கியம், மற்றும் குழந்தை அவளுடன் அடிக்கடி வேலை செய்ய முடியும், இதனால் அவள் தொடர்ந்து தனது சொந்த சூழலில் தனது திறமைகளை மேம்படுத்த முடியும்.
அனைத்து குழந்தைகளும், அவர்களின் வளர்ச்சியின் ஆரம்ப கட்டத்திலிருந்தே, இசை மற்றும் பல காரணிகளைப் பற்றி அறியும் திறன்களைக் கொண்டுள்ளனர். இந்த உளவுத்துறை பொதுவாக புறக்கணிக்கப்படுவதற்கான ஒரு காரணம், பெற்றோர்கள் அதற்கு முக்கியத்துவம் கொடுப்பதில்லை.
நீங்கள் ஒரு வகை புத்திசாலித்தனத்துடன் சரியாக வேலை செய்யாவிட்டால், அதைப் பயன்படுத்தாமல் இருப்பதன் மூலம் இந்த பகுதியில் குழந்தையின் தேக்கம் நிலவுகிறது என்பதை அறிவது நல்லது, ஏனென்றால் அதை வளர்ப்பதற்கு நீங்கள் சிக்கலை எடுக்கவில்லை. அதுதான் காரணம் பெரும்பாலான மக்கள் தருக்க-கணித நுண்ணறிவை உருவாக்குகிறார்கள் ஒரு சிலரே மற்றவர்களுடன் இணைந்து பணியாற்ற முடியும்; ஏனென்றால் மற்ற அறிவாற்றல்களை ஊக்குவிப்பதில் நிறுவனங்கள் சிறிதும் அக்கறை காட்டவில்லை.
இந்த காலங்களில் பள்ளிகள் மற்றும் கல்வி நிறுவனங்கள் பிற நுண்ணறிவுகளின் அடிப்படையில் கல்வியை மேம்படுத்துவதில் அதிக கவனம் செலுத்த வேண்டும், இசை ஒரு முக்கிய அங்கமாக இருக்கும் சூழலை ஊக்குவிக்கிறது. இது விஷயங்கள் மாறிவிட்ட காலம், இசை ஏற்கனவே ஒரு கலை வடிவமாக மாறிவிட்டது.
இந்த நுண்ணறிவை மேம்படுத்தவும்
இசை நுண்ணறிவை மேம்படுத்துவதற்கு, பணிபுரியும் போது அல்லது தளர்வு தேவைப்படும் எந்தவொரு செயலையும் செய்யும்போது பின்னணியில் இசையை வைப்பதன் மூலம் நீங்கள் முதலில் வேலை செய்யலாம், ஏனென்றால் இந்த வழியில் அவை கல்வி கற்பதற்கான உங்கள் திறனை மேம்படுத்துவதோடு மட்டுமல்லாமல், அதிக கவனம் செலுத்தும் திறனையும் மேம்படுத்தலாம் ஒரு நேரத்தில் ஒரு விஷயத்தை விட.
மேற்கொள்ளக்கூடிய மற்றொரு செயல்பாடு, பழக்கமான பாடல்களை எழுதுவது, அல்லது ஒரு பாடலை அது குறிக்கும் அனைத்தையும் நீங்களே இயற்றும் திறன் உங்களுக்கு இல்லை எனில், ஏற்கனவே இருக்கும் பாடலின் வரிகளை மாற்றலாம், இது நேரங்களை நிர்வகிக்க உங்களுக்கு கற்பிக்கும் மற்றும் குரல்.
மறுசுழற்சி செய்யக்கூடிய வீட்டுப் பொருட்களுடன் நீங்கள் இசைக் கருவிகளை உருவாக்கலாம் அல்லது உருவாக்கலாம் (இது குழந்தைகளுக்கான செயல்பாடு). இதன் மூலம் நீங்கள் நடவடிக்கைகளில் இன்னும் கொஞ்சம் ஈடுபடுவீர்கள், புதிய ஒலிகளை உருவாக்குவீர்கள் மற்றும் கருவிகளின் தயாரிப்பைப் பற்றி இன்னும் கொஞ்சம் அறிந்து கொள்வீர்கள்.
இந்த நுண்ணறிவை மேம்படுத்தும்போது ஒரு இசைக்கருவியை வாசிக்க கற்றுக்கொள்வது மிக முக்கியமான பகுதியாகும், ஏனெனில் இது இசையில் முதன்முதலில் பங்கேற்க உங்களை அனுமதிக்கிறது; கூடுதலாக, இது மெல்லிசைகளை உருவாக்க சிறந்த திறனை அனுமதிக்கிறது, பின்னர் உங்கள் சொந்த பாடல்களை எழுதவும்.
இசை, நடனம் அல்லது இசைக் கோட்பாட்டைப் படியுங்கள். நாம் படிக்கும்போது நாமும் கற்றுக்கொள்கிறோம், மேலும் இந்த நுண்ணறிவு நடன வகுப்புகளாலும் மேம்படுத்தப்படுகிறது, அதே நேரத்தில் இயக்க நுண்ணறிவை மேம்படுத்துகிறது, இது இசையின் நிரப்பு பகுதியாக இருக்கலாம்.