குழந்தைகள், இளம் பருவத்தினர் மற்றும் பெரியவர்களின் குழுக்களுக்கான ஒருங்கிணைப்பு இயக்கவியல்

“ஒருங்கிணைப்பு இயக்கவியல்” கருதப்படுகிறது ஒரு குறிப்பிட்ட இலக்கை அடைய குழுக்களில் பயன்படுத்தப்படும் முறைகள் இந்த இயக்கவியலின் நன்மைகளை அனுபவிக்கவும். குழந்தைகள், டீனேஜர்கள் அல்லது பல்கலைக்கழக மாணவர்கள் மற்றும் பட்டறைகள், நிறுவனங்கள் போன்றவற்றில் உள்ள பெரியவர்களுக்கு இவை பயன்படுத்தப்படலாம்.

ஒவ்வொரு டைனமிக் நோக்கமும் முதலாளி தேடுவதைப் பொறுத்தது, அதாவது பெறப்பட வேண்டிய முடிவுகளைப் பொறுத்து, கட்டுரை முழுவதும் நாங்கள் விளக்கும் இயக்கவியல் அல்லது ஒருங்கிணைப்பு நுட்பங்களில் ஒன்றை நீங்கள் தேர்வு செய்யலாம்.

ஒருங்கிணைப்பு இயக்கவியல் எதற்காக?

நாங்கள் குறிப்பிட்டுள்ளபடி, இயக்கவியல் குறிப்பிட்ட குறிக்கோள்களைக் கொண்டுள்ளது, எனவே பல்வேறு அம்சங்களைப் பொறுத்து, நீங்கள் காத்திருக்கும் முடிவுகளை வழங்கும் ஒன்றை நீங்கள் தேர்வு செய்யலாம். இந்த காரணிகளில் குழுவின் அளவு, இயக்கவியல் நடைபெறும் இடம் அல்லது சூழல், உறுப்பினர்களின் பண்புகள் மற்றும் செயல்பாட்டின் ஒருங்கிணைப்பாளர் என கருதப்பட வேண்டும்.

இருப்பினும், அதன் முக்கிய செயல்பாடு, டைனமிக் உறுப்பினர்கள் வசதியாக உணரக்கூடிய சூழலை உருவாக்குவதாகும் தோழமையின் முக்கியத்துவத்தைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள், ஒருவருக்கொருவர் அதிக நம்பிக்கை இல்லாத நபர்களின் குழுக்களுக்கு இது சிறந்தது. கூடுதலாக, அவர்கள் தனிநபர்கள் ஈகோ மற்றும் போட்டியை விட்டு வெளியேறவும், குழுப்பணியில் கவனம் செலுத்தவும் அனுமதிக்கின்றனர்.

குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினருக்கான இயக்கவியல் அல்லது ஒருங்கிணைப்பு முறைகள்

நீங்கள் ஒரு ஆசிரியராக இருந்தால் அல்லது ஒரு பகுதியில் உள்ள குழந்தைகளுடன் பணிபுரிந்தால், இந்த முறைகளை நீங்கள் விரும்புவீர்கள், ஏனென்றால் நாங்கள் அவர்களுக்கு மிகவும் வேடிக்கையாகவும் பொருத்தமானதாகவும் தேர்ந்தெடுத்துள்ளோம்; ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட வழியில் உங்களுக்கு பயனுள்ள மாற்று வழிகளை வழங்குவதற்காக.

"என் பெயர் மற்றும் என் சுவைகள் உள்ளன"

இந்த ஒருங்கிணைப்பு நுட்பம் இது முதல் நாளுக்கு ஏற்றது இதில் குழு அமைந்துள்ளது, ஏனெனில் இது சிறுவர்கள் அல்லது சிறுமிகளின் பெயர்களையும் சுவைகளையும் அறிய அனுமதிக்கிறது. பெயர் அவசியம், அதனால் அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் தெரிந்துகொள்வார்கள், மேலும் சுவைகள் அவர்களுக்கு இடையே பொதுவான விஷயங்களை அடைய அனுமதிக்கும்.

1. டைனமிக் ஒருங்கிணைப்பாளருடன் தொடங்கும், எடுத்துக்காட்டாக, "என் பெயர் ஜோஸ் மற்றும் நான் என் நாயுடன் விளையாட விரும்புகிறேன்."
2. அடுத்து, மற்றும் ஒரு ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட வழியில், ஒவ்வொரு குழந்தையும் தங்கள் பெயரையும், அவர்களிடம் உள்ள சுவை அல்லது விருப்பங்களையும் சொல்ல வேண்டும்.
3. முடிவில், ஒருங்கிணைப்பாளர் குழந்தைகளின் மற்றவர்களின் பெயர்களை நினைவில் வைத்திருக்கிறாரா என்று கேட்கலாம், அதே போல் பொதுவான சுவை உள்ளவர்களை பேச அனுமதிக்கலாம்.

சூடான உருளைக்கிழங்கு

அல்லது "சூடான பந்து", இது மிகவும் பிரபலமான மற்றும் பழமையான விளையாட்டுகளில் ஒன்றாகும், இது ஒருங்கிணைப்பு இயக்கவியலில் திறம்பட பயன்படுத்தப்படலாம், நீங்கள் கீழே காணும் விளையாட்டின் ஒரு அம்சத்தை மாற்றியமைப்பதன் மூலம்.

1. "சூடான உருளைக்கிழங்கை" குறிக்க ஒரு பொருள் தேர்ந்தெடுக்கப்படும், அது ஒரு பந்தாக இருக்கலாம், எடுத்துக்காட்டாக.
2. குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் அமர வேண்டும்.
3. "உருளைக்கிழங்கு" சூடாக இருப்பதால், அவர்கள் அதை விரைவாக இடதுபுறத்தில் உள்ள கூட்டாளருக்கு அனுப்ப வேண்டும், அதே நேரத்தில் அவர்களின் பெயரைச் சொல்ல வேண்டும்.
4. ஒருங்கிணைப்பாளர், ஒரு ஸ்டாப்வாட்சின் உதவியுடன் (நேரம் குழந்தைகளின் எண்ணிக்கையைப் பொறுத்தது), "சூடான உருளைக்கிழங்கு" என்ற சொற்றொடரை மீண்டும் செய்ய வேண்டும், இது நேரம் முடிந்தவுடன் விரைவாகச் சொல்லும்.
5. 10-15 வினாடிகள் மீதமுள்ள நிலையில், இந்த சொற்றொடர் "எரிந்தது" என்றும் இறுதியில் "எரிந்தது" என்றும் மாறும்.
6. உருப்படியைக் கொண்ட கடைசி குழந்தை இழக்க நேரிடும்.

குழுக்கள் 15 குழந்தைகளை விட பெரிதாக இல்லை என்றும், ஒவ்வொரு குழுவின் நேரமும் முழு குழுவினருக்கும் தங்கள் பெயரைச் சொல்ல போதுமானதாக இருக்க வேண்டும் என்றும் பரிந்துரைக்கப்படுகிறது, ஆனால் அவர்கள் விளையாட்டை விட்டு வெளியேறும்போது குழந்தைகள் காத்திருப்பார்கள் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

செல்லம்

எங்களுக்கு பிடித்த முறைகளில் ஒன்று, அது அனுமதிக்கிறது குழந்தை குழு ஒத்துழைப்பு மற்றும் பங்கேற்புசெயல்பாட்டின் தொடக்கத்திலிருந்து மற்றும் பிறவற்றைச் செய்வதற்கான வாய்ப்பைத் திறக்கிறது. இது பின்வருவனவற்றைக் கொண்டுள்ளது:

1. குழுவின் சின்னம் இருக்கும் ஒரு அடைத்த விலங்கு அல்லது அதைப் போன்றவற்றைத் தேர்வுசெய்க (இது குழந்தைகளால் அல்லது ஒருங்கிணைப்பாளரால் தேர்ந்தெடுக்கப்படலாம்).
2. குழு அதற்கு பெரும்பான்மை உடன்படும் பெயரைக் கொடுக்க வேண்டும்.
3. அங்கிருந்து, சாத்தியங்கள் முடிவற்றவை, ஏனென்றால் நீங்கள் அதைப் பயன்படுத்தி நிறைய செயல்பாடுகளைச் செய்யலாம்.
4. உதாரணமாக, செல்லப்பிராணி சம்பந்தப்பட்ட ஒரு கதையை உருவாக்க நீங்கள் விளையாடலாம்; ஆனால் பின்வரும் டைனமிக் இல் விளக்குவோம்.

பகிரப்பட்ட கதை

குழந்தைகள் கதைகள் மற்றும் கதைகளை விரும்புகிறார்கள், எனவே அவை அனைத்திலும் ஒன்றைக் கண்டுபிடிப்பது ஒரு சூப்பர் பொழுதுபோக்கு நடவடிக்கையாகும், இது குழு ஒருங்கிணைப்புக்கும் சாதகமாக இருக்கும் படைப்பாற்றல் மற்றும் கற்பனை.

1. ஒருங்கிணைப்பாளர் கதை அல்லது கதையைச் சொல்லத் தொடங்குவார், அதில் அவர், செல்லப்பிள்ளை (முந்தைய டைனமிக் பின்பற்றினால்) மற்றும் சுட்டிக்காட்டப்பட வேண்டிய ஒரு குழந்தை ஆகியவை அடங்கும்.
2. இது அவரது பெயரைச் சொல்லி கதையைத் தொடர வேண்டும், அங்கு மற்றொரு பையன் அல்லது பெண் தோன்ற வேண்டும், யார் சுட்டிக்காட்ட வேண்டும் மற்றும் பல.

யார் காணவில்லை?

இந்தச் செயல்பாட்டிற்காக, ஒருங்கிணைப்பு இயக்கவியலில் இன்னொன்று ஏற்கனவே பயன்படுத்தப்படுவது பரிந்துரைக்கப்படுகிறது, ஏனென்றால் குழந்தைகள் அல்லது இளம் பருவத்தினர் தங்கள் மற்ற வகுப்பு தோழர்கள் அழைக்கப்படுவதைப் பற்றி குறைந்தபட்சம் ஒரு யோசனையாவது இருக்க வேண்டும்; இது அறிவு மற்றும் பணி நினைவகத்தை வலுப்படுத்த அனுமதிக்கும்.

1. குழு வெவ்வேறு வரிசைகளில் (நின்று அல்லது உட்கார்ந்து) ஒழுங்கமைக்கப்படும்.
2. பின்னர் அனைவரும் கண்களை மூடிக்கொள்ளும்படி கேட்கப்படுவார்கள்.
3. குழுவின் ஒரு உறுப்பினர் சத்தம் போடாமல் வெளியேற வேண்டும் (அதை மறைக்கவும் முடியும்).
4. ஒருங்கிணைப்பாளர் "யார் காணவில்லை?"
5. அவர்கள் அதை சரியாகப் பெறும்போது, ​​குழந்தை மீண்டும் ஒருங்கிணைக்கப்படும், மேலும் ஒவ்வொருவரும் தங்கள் நிலையை மாற்றிக் கொள்ள வேண்டும் (முன்னுரிமை அவர்கள் கண்களை மூடிக்கொண்டு செய்தால்) செயல்பாட்டை மிகவும் கடினமாக்குகிறது.

கண்ணாடி

ஒரு சிறந்த நுட்பம் குழந்தைகள் மீது நம்பிக்கையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் மேலும் அவை ஒவ்வொன்றின் உணர்ச்சிகளையும் மனப்பான்மையையும் பிரதிபலிக்கச் செய்யுங்கள். இந்த ஒருங்கிணைப்பு டைனமிக் பின்பற்ற வேண்டிய படிகள்:

1. செயல்பாட்டின் பொறுப்பான நபர் சீரற்ற ஜோடிகளை உருவாக்க வேண்டும்.
2. இரண்டு குழந்தைகளும் ஒருவருக்கொருவர் எதிர்கொள்ள வேண்டும்.
3. முதலாவதாக, ஒரு குழந்தை அவர் பயன்படுத்தும் உடலின் ஒரு பகுதியைப் பொருட்படுத்தாமல், ஒரே நேரத்தில் மற்றவரின் உடல் அசைவுகளை நகலெடுக்க முயற்சிக்கும் (அவர் வெளிப்பாடுகள், கைகால்களின் இயக்கங்கள் போன்றவற்றைப் பின்பற்றலாம்).
4. அவரது கூட்டாளரைப் பின்பற்றுவதற்கான மற்ற குழந்தையின் முறை இதுவாகும்.

இளைஞர்கள் மற்றும் பெரியவர்களின் ஒருங்கிணைப்புக்கான இயக்கவியல்

மேற்கண்ட இயக்கவியல் எந்தவொரு குழுவிற்கும் வயதைப் பொருட்படுத்தாமல் செயல்பட முடியும் என்றாலும், அவை இன்னும் கொஞ்சம் குழந்தைத்தனமானவை, நிறைவேற்ற எளிதானவை; எனவே மற்றவர்களை வகைப்படுத்த நாங்கள் விரும்பினோம் ஒருங்கிணைப்பு நுட்பங்கள் பெரியவர்கள் மற்றும் இளைஞர்களுக்கு.

நம்பிக்கை

உறுப்பினர்களிடையே நம்பிக்கையை வலுப்படுத்த இந்த முறை மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். இந்த நுட்பத்திற்கு இது சிறிது நேரம் எடுக்கும், இருப்பினும் நீங்கள் எத்தனை நபர்கள் என்பதைப் பொறுத்தது.

1. ஒரு குழுவாக பணியாற்ற ஒரு கூட்டாளரை தேர்வு செய்ய ஒருங்கிணைப்பாளர் உறுப்பினர்களைக் கேட்பார்.
2. அவை ஒன்றின் முன்னால் மற்றொன்று கால்களை ஒன்றாக வைத்து, கைகளைப் பிடித்து, சாய்ந்து, தங்கள் சமநிலையைத் தக்க வைத்துக் கொள்ள முயற்சிக்க வேண்டும்.
3. வெறுமனே, எல்லோரும் மற்ற பங்கேற்பாளர்களுடன் உடற்பயிற்சி செய்ய வேண்டும், அதாவது ஒவ்வொருவரும் ஒருவருக்கொருவர் முயற்சி செய்கிறார்கள்.

செயல்பாட்டைச் செய்யும்போது, ​​சிலருடன் மற்றவர்களுடன் ஒப்பிடுவது மிகவும் எளிதானது என்பதை பங்கேற்பாளர்கள் கவனிப்பார்கள், ஏனென்றால் சில நேரங்களில் நாங்கள் சிலருடன் மிகவும் வசதியாக இருப்போம். எனவே நம்பிக்கையையும் அதன் முக்கியத்துவத்தையும், குழுப்பணியையும் பிரதிபலிப்பதன் மூலம் அதை முடிக்க முடியும்.

வார்த்தையை ஒன்றாக இணைத்தல்

இந்த செயல்பாடு உறுப்பினர்களை சந்திக்கவும் தொடர்பு கொள்ளவும் அனுமதிக்கிறது, இருப்பினும் அதன் பயன்பாட்டின் நன்மைகளை விரிவாக்க அதை மாற்றியமைக்க முடியும். இதைச் செய்ய, பின்வரும் படிகளைப் பின்பற்றவும்:

1. அமைப்பாளர் ஒவ்வொருவரிடமும் ஒரு குறிப்பிட்ட கடிதத்தை மற்றவர்களுக்குத் தெரியாமல் ஒவ்வொருவருக்கும் வைத்திருப்பார். நீங்கள் கடிதத்துடன் ஒரு காகிதத்தையும் கொடுக்கலாம் அல்லது உறுப்பினர்கள் தேர்வு செய்யலாம் (அவை ஒரு ஜாடிக்குள் இருக்கும், மடிந்திருக்கும்). இந்த கடிதங்கள் "நம்பிக்கை" போன்ற ஒரு வார்த்தையை உருவாக்க வேண்டும்.
2. உறுப்பினர்கள் தங்களிடம் உள்ள கடிதத்தைப் பெறுவதற்கு மற்றவர்கள் தேட வேண்டும், இருப்பினும் அவர்கள் முதலில் தங்களை அறிமுகப்படுத்திக் கொள்ள வேண்டும், தொடர்பு கொள்ள வேண்டும் அல்லது ஒருங்கிணைப்பாளர் விரும்பும் எந்த விதியையும் கொண்டிருக்க வேண்டும்.
3. "நம்பிக்கை" என்ற வார்த்தையை முடித்த முதல் நபர் வெற்றியாளர்.

ஆர்டர் ...

பெயர் முழுமையடையாது, ஏனெனில் இது ஒருங்கிணைப்பாளரின் சுவை மற்றும் செயல்பாடு நடைபெறும் இடத்தின் சாத்தியக்கூறுகளுக்கு ஏற்ப மாற்றப்படலாம். இருப்பினும், உங்களை சந்திக்க, தொடர்பு கொள்ள, அனுமதிக்கும் ஒன்றாகும் ஒரு குழுவாக வேலை செய்யுங்கள் மற்றும் ஒழுங்கமைக்கவும்.

1. பொறுப்பான நபர் பங்கேற்பாளர்களை ஒரு பெஞ்ச், ஒரு வரி, ஒரு குழாய் அல்லது எதையாவது நிற்கச் சொல்ல வேண்டும், ஆனால் அந்த இடத்தில் அவர்களின் சமநிலையை வைத்திருக்க வேண்டும்.
2. ஒருங்கிணைப்பாளர் பொருத்தமானதாகக் கருதுவதைப் பொறுத்து அவற்றை ஆர்டர் செய்யும்படி கேட்கப்பட வேண்டும், மேலும் அவர்கள் வாய்வழியாக தொடர்புகொள்வதற்கு தடை விதிக்கப்பட்டுள்ளது. இது வயது, உயரம், பெயரின் ஆரம்பம், மற்றவற்றுக்கு ஏற்ப இருக்கலாம்.
3. உறுப்பினர்கள் பெஞ்ச், டியூப் அல்லது வரியிலிருந்து நகராமல் தங்களை ஒழுங்கமைக்க வேண்டும், இது வீழ்ச்சியைத் தவிர்க்க ஒரு குழுவாக செயல்பட வைக்கும்.
4. இறுதியாக, ஒருங்கிணைப்பாளர் உத்தரவு சரியாக மேற்கொள்ளப்பட்டதா என்பதை சரிபார்க்க வேண்டும், அவை ஒவ்வொன்றிலும் அவற்றின் உயரம், வயது அல்லது தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டதைக் கேட்க வேண்டும்.

குறுக்கெழுத்தை தீர்க்கவும்

குழுப்பணியை வலுப்படுத்துவதற்கும், பங்கேற்பாளர்கள் அனைவரின் பங்கேற்பையும் தூண்டுவதற்கும், மற்றும் பிற நன்மைகளுக்கும் இந்த நுட்பம் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். இதைச் செய்வது மிகவும் எளிது:

1. முழு குழுவும் மக்களின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப பல துணைக்குழுக்களாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்டுள்ளது.
2. அதே குறுக்கெழுத்து அனைவருக்கும் வழங்கப்படுகிறது (நீங்கள் அதை ஆன்லைனில் பதிவிறக்கம் செய்யலாம் அல்லது அதை நீங்களே செய்யலாம்).
3. முதலில் அதை தீர்க்கும் குழு வெற்றியாளராக இருக்கும்.

தவறான செய்தி

இது வேடிக்கையான இயக்கவியலில் ஒன்றாகும், இது நம்மைப் பிரதிபலிக்க அனுமதிக்கிறது ஒருவரிடமிருந்து இன்னொருவருக்கு தகவல் பரிமாற்றம், செய்தி ஒரு வழியாகத் தொடங்கி வேறுபட்டதாக மாறும் என்பதால்.

1. ஒருங்கிணைப்பாளர் பங்கேற்பாளர்களை ஒரு வரிசையில் அல்லது வட்டத்தில் கட்டளையிட வேண்டும்.
2. மற்றவர்கள் கேட்காமல் ஒரு செய்தியை முதல் வரிசையில் அல்லது வட்ட அமைப்பாளரால் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பங்கேற்பாளருக்கு தெரிவிக்க வேண்டும்.
3. நபர் செய்தியை அடுத்தவருக்கு அனுப்ப வேண்டும் (யாரும் கேட்காமல்) மற்றும் கடைசி வரை.
4. கடைசி உறுப்பினர் செய்தியைச் சொல்ல வேண்டும், அசலுடன் ஒப்பிட்டுப் பார்க்கப்படும்.

நாங்கள் நம்புகிறோம் ஒருங்கிணைப்பு டைனமிக்ஸ் ஒரு குறிப்பிட்ட குழுவின் மக்களிடமும் உத்தேச நோக்கங்களுடனும் உங்களை நெருங்க அவை பயனுள்ளதாக இருக்கும். உங்களிடம் ஏதேனும் கேள்விகள் இருந்தால் அல்லது பிற நுட்பங்களுடன் ஒத்துழைக்க விரும்பினால், கீழே உள்ள கருத்து பெட்டியைப் பயன்படுத்தலாம் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

வேடிக்கையான ஒருங்கிணைப்பு இயக்கவியல்

மிகவும் விசாரிக்கும் பந்து

சிறிய குழுக்களுடன் பணியாற்றுவதற்கு ஏற்றது. அவர்களின் உறுப்பினர்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்வதற்கான ஒரு வழி, விளக்கக்காட்சி மற்றும் மிகவும் அசல் கேள்விகளைக் கொண்டு பனியை உடைத்தல்.

1. எங்களுக்கு ஒரு பந்து மற்றும் ஒரு மியூசிக் பிளேயர் தேவை.
2. உறுப்பினர்கள் ஒரு வட்டத்தில் வைக்கப்படுகிறார்கள், இசை தொடங்கும் போது, ​​பந்து ஒன்றிலிருந்து மற்றொன்றுக்கு செல்லும்.
3. கையில் பந்தை வைத்திருக்கும் நபர், இசை நிறுத்தப்படும்போது, ​​அவளுடைய பெயரைச் சொல்வதற்கும் மற்றவர்களிடம் ஒரு குறுகிய கேள்வியைக் கேட்பதற்கும் அவள் பொறுப்பேற்கிறாள்.
4. இசை தொடங்குவதற்கு முன்பு மற்ற வகுப்பு தோழர்கள் பதிலளிக்க வேண்டும். ஏனெனில் அது நடந்தவுடன், பந்து தொடர்ந்து நகர வேண்டும்.

எல்லோரும் முன் வரும் வரை அல்லது தலையிடும் வரை இந்த விளையாட்டு நீடிக்கும். நாங்கள் குறிப்பிட்டுள்ளபடி, இது ஒரு சிறிய குழுவை உருவாக்குவது பற்றியதாக இருக்கும். பலர் இருந்தால், அவர்கள் பலராகப் பிரிக்கப்படலாம், ஆனால் அவர்கள் விளையாட்டின் விதிகளை மாற்ற மாட்டார்கள்.

சிலந்தி வலை

அதன் பெயர் ஏற்கனவே சற்று குழப்பமாக இருக்கக்கூடும் என்பதைக் குறிக்கிறது, ஆனால் உண்மை என்னவென்றால் இது மிகவும் வேடிக்கையான விளையாட்டு. ஒருவருக்கொருவர் இன்னும் கொஞ்சம் தெரிந்துகொள்வதற்கும் நல்ல சிரிப்பதற்கும் சரியானது.

1. பங்கேற்பாளர்கள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்பார்கள்.
2. அவர்களுக்கு கம்பளி அல்லது சரம் ஒரு பந்து வழங்கப்படும், ஒரு நாடா கூட வேலை செய்யும். தொடங்கும் நபர் அவர்களின் பெயரையும் சில ஒப்புதல் வாக்குமூலத்தையும் சொல்ல வேண்டும் தன்னைப் பற்றி. எனவே, அவர் ரிப்பன் அல்லது சரத்தின் முடிவை வைத்து, தனது அணியின் மற்றொரு வீரருக்கு பந்தை அனுப்புவார்.
3. இந்த இரண்டாவது கூட்டாளர் முழு குழுவையும் ஒரு வகையான சிலந்தி வலையில் திசை திருப்பும் வரை முதல் மற்றும் பலவற்றைச் செய்ய வேண்டும். அதைச் செயல்தவிர்க்க, கடைசியாக கையில் பந்து அல்லது நாடா வைத்திருந்த நபர் அதை அனுப்பியவருக்குக் கொடுக்க வேண்டும். அதாவது, எதிர் வழியில் செய்யுங்கள்.
4. பந்து விளையாட்டைத் தொடங்கியவரிடம் திரும்பிச் செல்ல வேண்டும் மற்றும் அவரது அணி வீரர்கள் கொடுத்த தரவை மீண்டும் செய்ய வேண்டும், எனவே இங்கே கவனம் ஒரு முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. உங்கள் சகாக்களின் அனைத்து ரகசியங்களும் உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா?

ஏற்றம்!

குழு உறுப்பினர்களை உற்சாகப்படுத்துவதற்கு ஏற்றது, அதே நேரத்தில் செறிவு ஒரு மிக முக்கியமான தந்திரத்தையும் வகிக்கிறது.

1. அவர்கள் அனைவரும் ஒரு வட்டத்தில் அமர்ந்திருப்பார்கள்.
2. இது சத்தமாக எண்ணப்படும். அதாவது, ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளரும் ஒரு எண்ணைக் கூறுவார்கள். 3 ஐப் பெறுபவர், 3 இல் முடிவடையும் அல்லது 6,9,12 போன்ற இந்த எண்ணின் மடங்குகளில், தொடர்புடைய எண்ணுக்கு பதிலாக பூம்! என்ற மந்திர வார்த்தையைச் சொல்ல வேண்டும்.
3. எத்தனை தோல்வி என்று பார்ப்போம்! ஏனென்றால் அவர்கள் அதை சரியாகப் பெறாவிட்டால், அவர்கள் குழுவிலிருந்து வெளியேற வேண்டியிருக்கும். ஒருவர் வெளியேறும்போது, ​​எண்ணிக்கை முதலிடத்துடன் தொடங்குகிறது.
4. யாராவது பதிலளிக்க நீண்ட நேரம் எடுத்துக் கொண்டால், அவர் தொடும் எண் 3 இல் முடிவடைகிறதா அல்லது 3 இன் பெருக்கமாக இருக்கிறதா என்று அவர் நினைத்துக் கொண்டிருப்பதால், அவரும் இழந்து வட்டத்தை விட்டு வெளியேறுவார். மீதமுள்ள கடைசி இரண்டு வீரர்கள் வெற்றி பெறுவார்கள்.

சொற்களை ஒன்றிணைத்தல்

விளக்கக்காட்சியாக சரியானதாக இருப்பதைத் தவிர, இது ஒரு மிகவும் கலகலப்பான விளையாட்டு. சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, கூச்சம் நிறுத்தப்படும், இதனால் எல்லோரும் பழமொழிகளால் எடுத்துச் செல்லப்படுவார்கள்.

1. பங்கேற்பாளர்களுக்கு இரண்டு வெற்று அட்டைகள் வழங்கப்படும். ஒன்றில் அவர்கள் ஒரு சொல்லின் முதல் பகுதியை எழுதுவார்கள், மற்றொன்று, இரண்டாவது. உதாரணமாக: 'குரைக்கும் நாய், கொஞ்சம் கசப்பு'. இது ஒன்றாகும் புராண சொற்கள். சரி, ஒரு அட்டையில் செல்லும் முதல் பகுதி: 'குரைக்கும் நாய்', அதே நேரத்தில் 'சிறிய பிட்டர்' இரண்டாவது அட்டையில் எழுதப்படும்.
2. அனைத்து அட்டைகளும் எழுதப்பட்டதும், ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளரும் ஒன்றையும் மற்றொன்றையும் வைத்திருப்பார்கள், அவை கலக்கும். எனவே ஒவ்வொருவரும் வீரர்களிடையே அவர் கூறும் மற்ற பகுதியைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். ஒரு எளிய மற்றும் மிகவும் கல்வி விளையாட்டு!

தொழிலாளர் ஒருங்கிணைப்பின் இயக்கவியல்

தொழிலாளர் ஒருங்கிணைப்பின் இயக்கவியல் பணிச்சூழலை மேம்படுத்தும். அவை ஊழியர்களை ஒருவருக்கொருவர் இன்னும் கொஞ்சம் தெரிந்துகொள்ள வைக்கும், மேலும் நிறுவனத்தின் அமைப்பு மற்றும் உற்பத்தித்திறன் ஆகிய இரண்டிற்கும் வெகுமதி கிடைக்கும்.

அறை ஸ்கேப்

1. உங்களுக்கு ஒரு அறை தேவைப்படும். அதில் நீங்கள் அனைத்து வகையான தடயங்களையும் வைக்க வேண்டும், இதனால் ஊழியர்களின் குழு அங்கிருந்து வெளியேற முடியும். இது சில புதிராக இருக்கலாம்.
2. இதைச் செய்ய, செய்தித்தாள்கள் அல்லது பத்திரிகைகளிலிருந்து நீங்கள் உங்களுக்கு உதவுவீர்கள், அதில் நீங்கள் முக்கிய சொற்றொடர்களை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுவீர்கள். இரகசியங்கள் முதலியவற்றைக் கொண்ட மூடிய பெட்டிகள்.
3. எல்லா உள்ளடக்கமும் நிறுவனத்துடனோ அல்லது அவர்களுடனோ செய்யப்பட வேண்டும் வேலை வகை விளையாடும் குழுவால் நிகழ்த்தப்படுகிறது.
4. இங்கே தி பணிக்குழுவின் இது மிகவும் முக்கியமானது, எனவே இது எப்போதும் ஒரு விரிவான விளையாட்டு, ஆனால் ஊழியர்களுக்கு பெரும் நன்மைகளைக் கொண்ட ஒன்று.

அலமாரியை

1. ஒவ்வொரு உறுப்பினருக்கும் சில மணிநேரங்கள் வழங்கப்படும். யார் தொடங்கினாலும் அவர்கள் மீது ஒரு படத்தை வரைய வேண்டும்.
2. சொன்ன வரைபடத்தின் முடிவைக் காட்டாமல், நீங்கள் செய்ய வேண்டியிருக்கும் ஒரே வரைபடத்தை மீண்டும் உருவாக்க தங்கள் தோழர்களுக்கு சைகைகள் மற்றும் கோபங்கள்.
3. சைகைகளுக்கு நன்றி, குழு தங்கள் பங்குதாரர் வரைந்ததைப் புரிந்து கொண்டதா என்பது இறுதியில் சோதிக்கப்படும்.

சிதைந்த செய்தி

இது போன்ற ஒரு விளையாட்டு ஒவ்வொரு நபரின் செறிவு மற்றும் நினைவகத்தை சோதிக்க சரியானது.

1. பங்கேற்பாளர்களில் ஒருவர் தங்கள் வலப்பக்கத்தில் உள்ள நபருக்கு ஒரு செய்தியைக் கூறுவார்.
2. செய்தி ஒவ்வொன்றாக அனுப்பப்படும், எப்போதும் குறைந்த குரலில், மீதமுள்ளவை கண்டுபிடிக்கப்படாது. கூடுதலாக, இது ஒரு முறை மட்டுமே மீண்டும் செய்ய முடியும்.
3. கடைசி நபரை அடையும்போது, ​​அவர்கள் வேண்டும் செய்தியை சத்தமாக இயக்குங்கள். அவர் அதை சரியாகப் பெற முடியுமா அல்லது செய்தி ஓரளவு சிதைந்திருக்குமா?

நடனம்

சக ஊழியர்களைச் சந்திப்பதற்கான ஒரு வழி, அவர்களின் யோசனைகளைக் கண்டறிந்தமைக்கும், ஒவ்வொரு நாளும் செய்ய வேண்டிய வேலைகளைப் பற்றி அவர்கள் என்ன நினைக்கிறார்கள் என்பதற்கும் நன்றி.

1. ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளருக்கும் ஒரு அட்டை வழங்கப்படுகிறது, இது மார்பில் அல்லது பின்புறத்தில் ஒட்டப்படும். அதில் அவர்கள் ஒரு கேள்விக்கு குறுகிய வழியில் பதிலளிப்பார்கள், அவை இருக்கலாம்: உங்கள் வேலையைப் பற்றி நீங்கள் அதிகம் விரும்புவது எது?
2. இசை தொடங்கும், அவை உருவாகும் நடன ஜோடிகள் இது மிகவும் ஒத்த பதில்களில் ஒத்துப்போகிறது.
3. ஒவ்வொரு முறையும் இசை நிறுத்தப்படும் போது, ​​கூட்டாளியின் மாற்றம் இருக்கும். பதில்களில் பல தற்செயல்கள் இல்லை என்பதையும், சில ஜோடிகள் உருவாகியிருப்பதையும் நாம் கண்டால், கேள்வியை மாற்றலாம்.

குடும்ப ஒருங்கிணைப்பின் இயக்கவியல்

ஏனென்றால், விளையாட்டுக்கள் குழந்தைகளுக்குத் தள்ளப்படுவதில்லை, ஆனால் நாம் பார்ப்பது போல், எல்லா பகுதிகளும் பொழுதுபோக்குக்கு உகந்தவை. இந்த வழக்கில், நாங்கள் எஞ்சியுள்ளோம் குடும்ப அலகு. ஏனென்றால், ஒரு குடும்ப நாள் நாம் நினைப்பதை விட வேடிக்கையாக இருக்கும். எல்லா வயதினருக்கும் ஒன்றாகச் செயல்படுவதற்கான ஒரு வழி.

நாணயம் விளையாட்டு

1. முதலில், பங்கேற்பாளர்களில் ஒருவரை நாங்கள் கண்ணை மூடிக்கொண்டு அவரை மையத்தில் வைத்தோம்.
2. மற்றவர்கள் அவரைச் சுற்றி உட்கார்ந்து, ஒரு வட்டத்தை உருவாக்குவார்கள்.
3. அவர்கள் ஒரு நாணயத்தை கடக்கும்போது ஒரு பாடலைப் பாடத் தொடங்குவார்கள்.
4. பாடலின் முடிவில், ஒரு நபர் தனது மூடிய கைகளில் மறைத்து வைக்கும் நாணயம் உள்ளது.
5. கண்மூடித்தனமாக இருந்தவர் அதை அகற்றலாம் யார் நாணயம் வைத்திருக்கிறார்கள் என்று யூகிக்கவும்.
6. அது சரியாக இருந்தால், நாணயம் வைத்த நபருடன் நிலை மாற்றப்படும், இல்லையெனில், அது ஒரு தேர்வில் தேர்ச்சி பெற வேண்டியிருக்கும்.

ஒரு அசல் கதை

1. எங்களுக்கு ஒரு தாள் மற்றும் ஒரு பேனா தேவை.
2. ஒரு நபர் ஒரு வரியில் ஒரு வாக்கியத்தை எழுதுவார். அதற்கு கீழே, ஒரு வார்த்தை எழுதுங்கள்.
3. இப்போது நீங்கள் பக்கத்தை மடிக்க வேண்டும், இதனால் சொல் மட்டுமே தெரியும் மற்றும் சொற்றொடர் அல்ல.
4. அடுத்தது சுட்டிக்காட்டப்பட்ட வார்த்தையுடன் தொடங்கும் மற்றொரு சொற்றொடரை உருவாக்கி அடுத்த வரியில் ஒரு வார்த்தையை விட வேண்டும்.
5. எல்லோரும் எழுதியதும், உங்களால் முடியும் முழு கதையையும் படியுங்கள், நிச்சயமாக, இது மிகவும் வேடிக்கையாகவும் அசலாகவும் இருக்கும்.

கண்டுபிடிக்கப்பட்ட உரையாடல்

இது போன்ற ஒருங்கிணைப்பு இயக்கவியல் போன்ற ஒரு விளையாட்டு மூலம், அதே நேரத்தில் உங்கள் கூச்சத்தை இழப்பீர்கள் படைப்பாற்றல் மற்றும் மேம்பாட்டை மேம்படுத்துகிறது.

1. இந்த விஷயத்தில் நமக்கு தொலைக்காட்சி தேவைப்படும், இருப்பினும் வேறு வழியில். பேசும் இரண்டு நபர்களின் படத்தை வைப்போம்.
2. இதைச் செய்ய, தொகுதி மிகக் குறைவாக இருக்க வேண்டும் அல்லது நீங்கள் இடைநிறுத்தக்கூடிய ஒரு தொடரின் வரிசையாக இருக்க வேண்டும். அந்த நேரத்தில், இரண்டு பங்கேற்பாளர்கள் ஒரு உரையாடலைக் கண்டுபிடிப்பார்கள்.
3. இதற்கு கொஞ்சம் செலவாகும், ஆனால் உங்கள் கற்பனை பைத்தியம் உரையாடல்களை மைய நிலைக்கு கொண்டு செல்லும்.