ராவன் சோதனை என்றால் என்ன? வளர்ச்சி மற்றும் பண்புகள்

நான் எவ்வளவு புத்திசாலி? கருத்து நிறுவப்பட்டதிலிருந்து மனிதனில் உள் மோதல்களை உருவாக்கிய கேள்வி இது. இருப்பினும், ஒரு தீர்மானமும் ஒதுக்கீடும் a நுண்ணறிவு மதிப்பு இது எளிதானது அல்ல, ஏனென்றால் அதன் அளவீட்டு சில உறுதியான கருவியில் ஒரு மதிப்பைப் படிப்பது பற்றியது அல்ல. ஒரு தெர்மோமீட்டர் மூலம் ஒரு உடல் அல்லது நடுத்தர வெப்பநிலையின் மதிப்பைப் படிப்பதைப் போலவே, நுண்ணறிவு அளவை நேரடியாகப் படிக்க முடிந்தால் எல்லாம் மிகவும் எளிதாக இருக்கும்.

உளவுத்துறை மதிப்பை ஒதுக்குவதில் உள்ள சிரமம், உளவுத்துறை என்பது ஒரு அகநிலைச் சொல்லாகும், மேலும் அது உள்ளடக்கிய அனைத்து பகுதிகளுக்கும் பொருந்தக்கூடிய பொதுவான ஒருமித்த கருத்து இல்லை.

பொதுவாக, நுண்ணறிவை சில அறிவை பகுத்தறிவு, புரிந்துகொள்ளுதல் மற்றும் பெறுதல் மற்றும் துல்லியமான அளவீட்டு வழிமுறைகளை வடிவமைக்கும் நோக்கத்துடன், நன்கு அறியப்பட்ட அறிவாற்றல் சோதனைகள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன, அவற்றில் ரேவனின் சோதனை, மெட்ரிக்ஸைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், நுண்ணறிவின் ஜி காரணி தீர்மானிக்கிறது.

சோதனை வளர்ச்சி

சோதனைகளை ஜான் ராவன் ஆராய்ச்சி நோக்கங்களுக்காக உருவாக்கினார்; ஆனால் இந்த சோதனை, இதில் கலாச்சாரத்தின் அளவும், பேசும் மொழியின் பயன்பாடும் கட்டுப்படுத்தும் கூறுகளாக கருதப்படவில்லை, இது கல்வித்துறையில் ஒரு மதிப்புமிக்க சோதனையாக மாறும். ராவன் சோதனையின் பெரும் ஏற்றுக்கொள்ளலை தீர்மானித்த மற்றொரு அம்சம், அதன் பயன்பாடு மற்றும் விளக்கத்தின் எளிமை. காலப்போக்கில், வெவ்வேறு பதிப்புகள் உருவாக்கப்பட்டன, அவற்றின் பயன்பாடு ஆராயப்பட வேண்டிய பொருளின் வயது மற்றும் திறன்களால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

பெறப்பட்ட அறிவைப் பொருட்படுத்தாமல், ஒப்புமைகளின் அடிப்படையில் வடிவங்கள் மற்றும் பகுத்தறிவுகளின் ஒப்பீட்டைப் பயன்படுத்தி இது பொதுவான அறிவுசார் திறனை (காரணி கிராம்) அளவிடுகிறது. அதன் பயன்பாட்டின் மூலம், சிந்திக்கும் திறன், அனலாக் பகுத்தறிவு, கருத்து மற்றும் சுருக்கத்தை இயக்கத்தில் அமைக்கும் திறன் ஆகியவற்றைப் பற்றிய தகவல்கள் பெறப்படுகின்றன.

ரேவன் சோதனையின் சிறப்பியல்புகள்

அறிவாற்றல் பகுதியின் மாறுபட்ட மற்றும் பெரும்பாலும் மாறுபட்ட காரணிகளை அளவிட அறிவாற்றல் சோதனைகள் உருவாக்கப்பட்டன, வளர்ச்சி அளவீட்டு கவனம் செலுத்தும் பகுதிகள் பின்வருவனவற்றில் சிறந்து விளங்குகின்றன:

• தருக்க-கணித திறன்.
• வாய்மொழி சரளமாக.
• விண்வெளி பார்வை.
• நினைவு.

ரேவனின் சோதனை அளவீட்டில் கவனம் செலுத்துகிறது அனலாக் பகுத்தறிவு, சுருக்கம் மற்றும் கருத்துக்கான திறன்.

மெட்ரிக்ஸைப் பயன்படுத்துதல்

மெட்ரிக்ஸின் வளர்ச்சிக்கு வழிகாட்டிய அடிப்படை நோக்கம் உளவியல், உளவியல் மற்றும் நரம்பியல், கல்வி மற்றும் மனிதவளத் துறையில் நிபுணர்களுக்கு ஒரு புதிய தலைமுறை சோதனை மூலம் மதிப்பீடுகளைப் பெறுவதற்கான பொது நுண்ணறிவு விரைவாகவும் எளிதாகவும் துல்லியமாகவும் வழங்குவதாகும். இந்த நோக்கத்திற்காக, பல்வேறு தொழில்முறை துறைகளில் இந்த அம்சத்தின் மதிப்பீட்டு தேவைகளுக்கு பயனுள்ள பதில்களையும் தீர்வுகளையும் வழங்க முயற்சி மேற்கொள்ளப்பட்டுள்ளது. இந்த நோக்கத்திற்காக மெட்ரிக்ஸின் மிகவும் பொருத்தமான பங்களிப்புகளில், பின்வருபவை தனித்து நிற்கின்றன:

• சொற்கள் அல்லாத தூண்டுதல்களை அடிப்படையாகக் கொண்ட நுண்ணறிவு மதிப்பீடு
• 6 முதல் 74 வயதிற்குட்பட்ட பாடங்களை உள்ளடக்கிய பயன்பாட்டின் மிகப் பரந்த நோக்கம், இது ஒரு நபரை அவர்களின் வாழ்க்கைச் சுழற்சியின் நீண்ட காலத்திற்கு ஒரு சோதனையைப் பயன்படுத்தி பின்பற்ற அனுமதிக்கிறது.
• கல்வி நோக்கங்களுக்காக சோதனைகளைப் பயன்படுத்துவதில் அதன் மிகப் பெரிய பயன்பாட்டை இது காண்கிறது, ஏனெனில் இது ஒரு மாணவரின் முன்னேற்றத்தை மதிப்பிடுவதற்கான ஒரு கருவியாகும், ஏனெனில் அவர்களின் பள்ளி கல்வி முழுவதும்.
• வெவ்வேறு வயதினரின் உடற்பயிற்சி நிலைக்கு ஏற்றவாறு வடிவமைக்கப்பட்ட வெவ்வேறு நிலைகளில் பணியாற்றுங்கள். மெட்ரிக்குகள் ஆறு நிலைகளில் உருவாக்கப்படுகின்றன, பள்ளி மாணவர்களின் அறிவாற்றல் பரிணாமத்தின் வெவ்வேறு கட்டங்களில் மதிப்பீடு செய்ய வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.
• மேட்ரிக்ஸ் அடிப்படையிலான சோதனைகள் முடிவுகளில் நேர்மறையான தொடர்பை முன்வைப்பதன் மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன, இது சோதனையின் தீர்ப்பில் ஒரு போக்கு பராமரிக்கப்படுவதை தீர்மானிக்கிறது, இது நபரின் அறிவுசார் அளவை வரையறுக்கிறது, அவை எந்த சோதனைக்கு சமர்ப்பிக்கப்பட்டாலும்.

ஜி காரணி மதிப்பீடு

விசாரணைகளை நிறைவேற்றுவதில், பொது நுண்ணறிவின் நடவடிக்கையாக செயல்படும் நோக்கத்துடன் உருவாக்கப்பட்ட ஒரு கலைப்பொருளை ஜி காரணி உருவாக்குகிறது சைக்கோமெட்ரிக் மனித அறிவாற்றல் திறன்களில். இது வெவ்வேறு அறிவாற்றல் பணிகளுக்கு இடையில் பல்வேறு நேர்மறையான தொடர்புகளை ஒடுக்கும் ஒரு மாறுபாடு மற்றும் ஒரு பணியை நிறைவேற்றுவதில் அவர்கள் எவ்வாறு செயல்படுகிறார்கள் என்பதன் அடிப்படையில் இரண்டு நபர்களை ஒப்பிட முடியும் என்பதைக் காட்டுகிறது, ஒவ்வொன்றிற்கும் அதன் தன்மை வேறுபட்டிருந்தாலும் கூட.

கிராம் காரணி ஒரு புள்ளிவிவர சாதனத்திலிருந்து பெறப்படுகிறது, இது காரணி பகுப்பாய்வு என அழைக்கப்படுகிறது, இதன் மூலம் கவனிக்கத்தக்க மாறிகள் ஒரு மறைந்த மாறிகள் தொகுப்பாக குழுவாக இருக்க முடியும், இது அளவீடுகளுக்கு எளிதில் பாதிக்கப்படாத பரிமாணங்களை உருவாக்குகிறது. இந்த கட்டமைப்பின் பயன்பாடு பிரிட்டிஷ் உளவியலாளர் சார்லஸ் ஸ்பியர்மேன் என்பவரால் விரிவுபடுத்தப்பட்டது, அவர் அதன் அடிப்படையாக இரண்டு கூறுகளை தீர்மானித்தார், உளவியலாளரால் மனித நுண்ணறிவை நிர்ணயிப்பதாக கருதப்படுகிறது:

• சிக்கலான சூழ்நிலைகளில் தெளிவாக சிந்திக்கும் திறன்.
• தகவல்களை சேமித்து இனப்பெருக்கம் செய்வதற்கான சாத்தியம்.

காரணி g என்பது முன்கணிப்பு மதிப்பைக் குறிக்கிறது, இது பொதுவாக உளவியல் சோதனைகள் கட்டமைக்கப்படுவதற்கான அடிப்படையாகும், ஏனெனில் இது தனிநபர்களுக்கிடையேயான பெரும்பாலான வேறுபாடுகளை விளக்கும் தனித்துவத்தைக் கொண்டுள்ளது. சோதனையின் உள்ளடக்கத்தைப் பொருட்படுத்தாமல் பல்வேறு மன பரிசோதனைகளின் செயல்திறனில்.

சொல்லாத சோதனை

அதன் வளர்ச்சியின் போது, ​​60 தட்டுகளின் தொடர் படங்களுடன் வழங்கப்படுகிறது, அவை வழங்கப்பட்ட காட்சிகளை முடிக்க, சரியாக விளக்கப்பட வேண்டும். மதிப்பீடு செய்யப்படும் நபரால் புரிந்துகொள்ளப்பட வேண்டிய வடிவங்களுடன் இது செயல்படுகிறது. எழுதப்பட்ட மொழி பயன்படுத்தப்படவில்லை, எனவே இது இன்னும் வளர்ச்சியடையாத குழந்தைகளில் செயல்படுத்தப்படலாம்அவர்கள் கல்வியறிவு திறன்களைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

கல்வித் திறனை சோதிக்கிறது

ஒழுங்கற்ற மற்றும் முறையற்ற முறையில் வழங்கப்படும் தகவல்களிலிருந்து உறவுகள் மற்றும் தொடர்புகளை பிரித்தெடுக்கும் திறன் என கல்வி திறன் வரையறுக்கப்படுகிறது. ராவன் சோதனை பார்வையாளருக்கு உடனடியாகத் தெரியாத அந்த உறவுகளை புரிந்துகொள்ளும் திறனை அளவிடுகிறது.

இந்த திறனின் வளர்ச்சி வடிவங்களை ஒப்பிடுவதற்கான அறிவுசார் திறனுடனும், ஒப்பீட்டு பகுத்தறிவுடனும் இணைக்கப்பட்டுள்ளது, பெறப்பட்ட அறிவிலிருந்து முழு சுதந்திரத்துடன், உயர் மட்ட அறிவாற்றல் செயல்பாட்டில் தீர்மானிக்கும் காரணியாக உள்ளது.